在综合实践活动中，学生可以通过与他人的合作与交流，培养团队合作和沟通能力。以下是一些值得借鉴的综合实践范例，希望对大家有所启发。

综合实践听课心得体会

兴趣是学习的内在动力，培养并激发学生的学习兴趣，可使之热情饱满地投入到学习中去。小学数学教学要紧密联系学生的生活实际，在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上，灵活地运用多种多样的教学手段向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，使学生主动参与学习，乐意参与学习，真正成为学习的主人。嘉峪关市长城路小学的宋雅丽老师、白银市第十三小学的李海英老师和张掖市甘州区西关小学的萧云老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的活跃了学生的思维，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，在教学中，能根据学生的特点，在教学课堂中插入各种活动，把枯燥的教学课堂改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了学生们的求知欲，也充分体现了尝试教学法，达到教学目标。

综合实践听课心得体会

如《包饺子》此节课郭颖老师充分调动学生的兴趣，多角度激发学生的创造性和积极性，让学生先观察各种各样的水饺，在尽情地观看老师的示范，再动手实践，极好地锻炼了学生各方面的综合能力。如搜集资料的方法、采访的方法、实验的方法、分组合作的方法等，然后再让学生以小组为单位展开活动。

此次听课活动，不少教师在言谈举止中渗透了自身的知识与涵养，教学语言的功底颇深；课堂教学环节的设计中又渗透出他们的功底之深、设计之巧妙，教法之灵活，应变能力之强，真是我们学习的榜样。教师的深厚功底在综合实践课堂的平台与舞台中，对学生是一种重要的深远的熏陶和影响，特别是教师的综合素养对于学生的影响甚至达到一生一世。再我将认真反思,在反思中继续提升，搞好综合实践学科的研究与实践，多多探讨课堂模式，虚心好学埋头钻研，力争将此次学习的先进理念付诸于教学实践，大面积提高综合实践课程的质量，使每个学生更加喜欢综合实践课。

综合实践听课心得体会

这次外出听课学习，我深刻的体会到那些老师的不同教学方法，每位老师都精心设计教学，都做了周密而细致的准备，看到老师与学生之间是那么的默契，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，也要学习他们的教学方法，让自己的课堂也活跃起来，使学生在开心快乐的氛围中学习。

综合实践听课心得体会

综合实践活动课程，从本质上讲，是一门基于生活实践的课程。丰富多彩的生活环境、成长环境、息息相关的文化环境都为我们的课题提供了资源。综合实践活动要善于挖掘生活社区蕴涵的课程资源和研究课题，使学生将自己成长环境作为学习的场所。因此在主题的设计上要将所谓的热点关注问题，化解到平时的生活中，顾及学生的实际，紧密联系生活。

如开学第一课，教师一开始就以与黄桥当地相关的鱼赞篆体来吸引学生的注意力，将乡土文化融入到课堂中，这便于激发学生对黄桥历史的探索。3d技术初探抓住3d电影的流行，以制作3d眼镜切入，既能很好地吸引学生，又能让学生对3d技术充分了解，更培养了学生的动手实践能力。教师引导学生对一些问题进行探究、发现，学生能够亲自获得对社会、对自然和对自我的认识和体验，这种认识和体验是学生在课堂里、在书本里不能获得的。

综合实践听课心得体会

“自主探索、亲身实践、合作交流、勇于创新”是现代教育新理念。那么，教学中如何指导学生自主、合作、探究学习呢？老师教给了学生自主、合作、探究的学习方法，并在此基础上形成能力，发展自主、合作、探究。在课堂中教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。

综合实践听课心得体会

由于综合实践活动的目标、内容、活动方式不同于其他学科课程，因此它更应注重评价的内容、手段。课堂中，我们必须时时关注学生的一言一行，努力倾听学生的发言，从学生的话语中及时地提取有价值的信息进行评价，给予肯定，让其他同学也能从中效仿，继而发散思维激发兴趣，提高参与性。在这四节课堂中，四位老师都非常注尊重学生，对于他们的回答无论对错始终以激励性的语言进行鼓励与评价，因此在课堂中学生始终面带笑容，对于课堂保持着高度的热情。一句句激励性的评价语，就如同一把把钥匙，开启孩子们的一扇扇欲望之门，对于学生兴趣的高涨和求知欲有着很大的影响。

陶行知曾说过：给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。这次的听课，使我真正的学到了很多东西，受益匪浅。教师授人以鱼，不如授人以渔。在实践活动中我将充分调动每一种课程资源的积极因素，使综合实践活动的开展具有更大的空间，也收获更多的喜悦！

综合实践听课心得体会

在大学阶段，综合实践课程作为培养学生综合素质的重要途径，对于我们的成长起到了至关重要的作用。在这个过程中，我参加了一系列的实践活动并听课，收获颇多。通过综合实践听课，我接触了许多优秀的教师和学者，深入了解了不同领域的知识，激发了我对于专业学习的兴趣。以下是我从综合实践听课中得到的一些心得体会。

第二段：拓宽知识视野。

综合实践听课是拓宽知识视野的重要途径。通过参与不同领域的课程，我进一步了解了世界其他领域的成就和发展，并从中受益匪浅。比如，我参加了一门关于环境保护的课程，了解到了地球资源的紧缺性和保护的重要性。这让我也意识到了自己的责任，通过自己的努力为环境做出一份贡献。

第三段：学习实践经验。

在综合实践听课中，我不仅仅是被动地接受知识，更重要的是学习实践经验。通过观察优秀的教师和学者在教学中的思路和方法，我学到了很多交流和表达的技巧。例如，在一次职业生涯规划的课程中，授课教师向我们介绍了如何撰写一份成功的求职信。他强调了求职信的语言准确性和自信心，这让我对于未来的职业规划有了更明确的目标，并提供了实际的指导方案。

第四段：培养创新思维能力。

在综合实践听课的过程中，我发现许多教师和学者鼓励学生运用创新的思维能力。他们引导学生提出问题、寻求答案，并给予学生充分的发展空间。例如，在一门关于创业的课程中，教师鼓励学生通过团队合作来解决现实问题。这种培养创新思维能力的方法，激发了我的潜力，让我在实际中能够更加灵活地运用所学知识。

第五段：结语。

通过综合实践听课，我不仅拓宽了知识视野，还学习到了实践经验，并培养了创新思维能力。这些收获将对我未来的学习和发展产生深远的影响。我相信在接下来的实践过程中，我将坚持学习，不断提升自我，将综合实践所得到的知识和经验应用于实际中，为社会作出更大的贡献。综合实践听课的心得体会，将成为我人生道路上的宝贵财富。

综合实践听课心得体会

老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习。当我听着这九位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力。在教学《数学广角－搭配》这一课时，她让学生一边观看图片，一边听老师的讲解，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。老师和蔼可亲的语言，为学生理解教学内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己委婉的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，在此也领略了学生的良好习惯，学生的表达能力也很强，真是让人赏心悦目啊！

综合实践听课心得体会

综合实践活动教学过程中要充分体现学生的自主性、能动性和创造性，为了更好的培养学生的探索精神，运用演一演、说一说、做一做等多种实际操作方法来激发学生的思维，使学生的大脑始终处于兴奋状态，为学生提供自主学习的时间和空间。自主互助课堂中的我们既是学生的朋友、参谋、指导者，又是学生学习的参与者和合作伙伴，我们要善于倾听，尊重学生的自我感受，要给学生多一些真诚的微笑，多一些鼓励的话语，为他们的进步喝彩，使他们更多地体验到学习的成功和快乐，在实践中学习，在应用中学习。

综合实践听课心得体会

综合实践听课是我学习生涯中很重要的一部分，通过听课，我不仅加深了对理论知识的理解，还培养了实践操作的能力。在过去的学期里，我收获颇多，对于综合实践听课有了更加深刻的认识和体会。

第二段：理论与实践的结合。

综合实践听课让我深刻地认识到理论知识与实践的密不可分，它们相辅相成，共同构建知识体系。在听课过程中，老师们不仅向我们传授理论知识，还利用实际案例、实地考察等方式将知识与实践相结合。通过学习不同专业的课程，我意识到实践是巩固和拓展理论的重要手段。只有将所学的知识应用于实践中，才能更好地理解和掌握。

第三段：跨学科思维的培养。

综合实践听课的一个重要目标就是培养跨学科思维。在听不同专业的课程时，我在课堂上获得了与我所学专业不同角度的思考和认识。例如，在一次听取经济学专业的课程时，我学到了如何运用成本效益分析的方法来评估一个项目的可行性。这个方法在我的专业中几乎没有涉及，但我意识到，这种思维方式可以帮助我更全面地看待问题，并做出更准确的判断。通过综合实践听课，我拓宽了思维的边界，不再局限于一个专业的视角。

第四段：合作与交流的重要性。

在综合实践听课的过程中，我与许多同学进行了合作和交流。通过小组讨论和组织活动，我们互相学习，共同提高。通过合作，我意识到每个人都有自己独特的见解和经验，我们可以通过交流来互相借鉴，互相启发。这不仅有助于加深对专业知识的理解，还培养了我与他人合作的能力。在今后的工作和生活中，这种合作和交流的能力将会对我产生深远的影响。

第五段：个人成长与未来展望。

通过综合实践听课，我不仅在专业知识上有所收获，还在思维方式、合作能力等方面有了明显的提高。我意识到，只有持续不断地学习和实践，才能不断提高自己。未来，我将继续致力于综合实践的学习和研究，并将所学应用于实际工作中。我相信，在不断地实践中，我将不断成长和进步，为实现自己的人生目标奠定坚实的基础。

总结：

通过综合实践听课，我经历了理论与实践的结合、跨学科思维的培养、合作与交流的重要性等过程。这些经历使我深刻认识到实践的重要性和理论与实践的密不可分。同时，我也意识到跨学科思维和合作能力对于个人的发展和未来的成功至关重要。综合实践听课的经验将成为我人生中宝贵的财富，我将持之以恒地努力学习和实践，不断提高自己，为实现自己的目标奋斗。

综合实践心得

综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了x市举行的市级综合实践优质课评比，让我收获了很多关于这方面的知识，在综合实践这一方面的认识又得到了提高。

通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。

综合实践的课型是多样的，在这次听课学习中可以看到很多课型，主要有果展示课、动手实践课等，在这次听课学习中我发现动手实践课老师选择的比较多，比如水果拼盘、粽叶飘香、缝个沙包玩、做鸡毛毽子等等。在这些课中教师注重的是引导学生的动手的能能力，教师起到示范引导的作用。另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体，教师处在一个引导的位置，这对培养学生的独立能力很有帮助。动手实践课主要是在课上完成并且展示的，而成果展示课则需要在课下下很多功夫，资料来源于课外，那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总，在课堂上进行小组交流展示，个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间，但这也正是培养学生能力的主要途径，综合实践课的最终目的也正在此。

那么综合实践到底要怎么进行下去，我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践，独立调查和小组的合作能力，教师只是一个领路人，要时时刻刻让学生处在一个主导地位，这才是综合实践索倡导的。

总而言之，此次学习接触了许多优秀教师的优质课，让我有很多的收获，综合实践是一个非常薄弱的学科，希望能有更多的人关注他，希望将来可以有一本正式的教材，供我们来时参考钻研，在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃，也希望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践，让综合实践真正走近每个学生的身边。

综合实践心得

10月21号至22号，我有幸观摩了xx市小学综合实践教学能手评选课，颇有收获。

小学综合实践教学能手评选活动在博兴一小举行。15名优秀教师参加了授课活动。这次授课，内容涉及面广，关注了学生生活的方方面面。如xx博奥学校蔡xx老师的《标志》，xx县桑xx老师的《电子垃圾》，xx小学董xx老师的《走进端午节》，xx实验学校的耿xx老师的《种子贴画》等。

通过这次观摩学习，我进一步认识到在综合实践活动课教学中应注重学生探究意识的培养。

首先，导入环节，要利用学生日常生活中熟悉的问题提出问题，以情导趣，激发学生兴趣。如xx县王xx老师在上《巧制笑脸图》时，利用了一群孩子给李奶奶过生日，李奶奶开心的笑了，孩子们也张开了一张张笑脸。于是，老师抓住时机提出问题：平时你见过什么样的笑脸？学生纷纷举手，有“爸爸过生日，妈妈笑了。”“情人节”爸爸给妈妈送戒指，妈妈笑了。“学生学习进步了，老师笑了。”老师提议，把这些开心，快乐，幸福的笑脸保存下来，出示自制的笑脸图，引起孩子们的一片哗然声，老师借机进一步引导。同学们想不想也来尝试着做出笑脸图。大家纷纷响应，跃跃欲试。于是进入中心教学环节，小组合作、动手实践，制作可爱的笑脸图。激发学生兴趣，引入课题。学生提出问题，怎样制作笑脸图？需要哪些材料？急于想弄明白。另外该节课的靓点，老师把微视频引入课堂教学，起了很好的示范作用，形象又生动，效果挺好。

其次，所有的科目的课都是小组合作，5人或6人一组，带着明确的学习任务探究合作，伴着轻柔的音乐，在老师温馨提示下，在设置的有限时间里，孩子门或讨论，或画画，或制作气氛和谐融洽。

再次，充分发挥学生的创造力。蔺xx在讲授神奇的'七巧板时，让学生自由制作，并创造一定的意境。在展示时，学生创作的打乒乓球，狐狸与乌鸦的故事等等，展示时，高潮选起，赢得了师生的多次掌声。

最后，本次观摩活动，一节课一节课紧张而有序地进行，时间紧，一直到最后结束，评委老师都没有做适当的点评，只是公布成绩。自己，也没法与周围的同行进行评议，讨论。再加上自己的理论水平有限。所以，我只有一些零碎的，肤浅的感受，在此记录下来，与老师们作一下汇报交流，欢迎提出宝贵意见！指导改正！

综合实践心得

为了响应学校关于暑期“三下乡”社会实践活动的号召，也给自己一次走出校园、接触社会、锻炼自己的机会，在经过精心准备之后，我们团队一行五人，下乡做了关于农民土地经营方式的调查研究，调查地点为湖南宁乡横市镇界头村。在这二十多天的社会实践中，我们收获颇多，受益匪浅，对当下农村现状有了一个全新的了解。

我们的调查对象主要是当地的村民，对村委会干部也进行了访问调查。发现，该村以往主要是以种植粮食作物为主，而粮食作物又主要食自给自足，仅少部分通过饲养家禽等转化为了经济收入，土地的平均年收入食4000元左右。近年来，该村以“发展产业经济”作为新农村建设的核心内容，充分利用当地山多地广的优势，引导村民对土地进行了“多样化”经营，引入大量经济作物，同时保证自给粮食作物的种植，每亩土地的年平均收入至少增加了500元，这种经营方式的改变为农民增收带来了巨大效用。

村委会在解放思想的大潮中大胆实践，科学创新，为农民谋福谋利，提高了农民的生产积极性和创造性，使土地资源得到了更为合理的利用，促使了生产效率的提高。土地，作为重要的生产要素，是农民生存的基本保障，但在传统经营模式下，土地的经济效率低下，农民对土地的.重视程度不高，随意在耕地上建房屋滥用土地的现象屡见不鲜。但近几年来，在中央和地方的共同努力下，不断改革，土地的经济效益得到了前所未有的提高，农民从土地上获得的经济收入日益增加，他们对土地的重视程度越来越高，土地非法流失的现象锐减。

这次实践，我们分工合作，各自完成好自己的任务，让我认识到了团队合作的重要性，也懂得了自身的社会责任。通过此次实践，我们也结交了不少的朋友，进一步认识了社会，学到了许多书本上没有的知识，掌握了更多为人处世的技巧。与此同时，我深深的认识到，在推进“城乡一体化”的过程中，政府出台了一系列的政策，虽然部分农民认为政府还应适当提高农业补贴，但目前来讲，农村的现状较前几年已又了翻天覆地的变化。笔者生于农村长于农村，也切身感受到了国家近年来的政策支持，从出台免除农业税到新型农村合作医疗制度的实施，再到建立新型农村社会养老保险制度，无一不说明国家的重视。土地在增产，农名在增收，农村的发展速度在逐年加快，城乡二元格局也在逐步改变，农民可以放心进城务工，也能够安心在家务农，不同的选择同样可以使农民收入得到提高。在这次实践中，也切身感受到了国家惠农政策给农民带来的好处，正是由于政府对农村的支持力度在加强，才使得农民的生活水平日益提高。

这次三下乡社会实践虽然只有短短二十几天，但我们的收获是颇多的，这将成为一笔不小的财富，让我们终生受益。我也将劳劳记住自己肩上的社会责任，不断加强专业知识的学习，为社会主义现代化建设添砖加瓦，建设号社会主义新农村，为广大农民服务。

综合实践心得

一年一度的综合实践课又开始了，周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地，综合实践心得体会。由于这是第二次来参加综合实践活动了，学生不再是以往的那样新鲜。

简简单单的开营仪式之后便回到宿舍，学生自由组合形成一个个温馨的小集体，也让我再一次想起了上师范学校时的情景。那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂，但过去的就是过去了，就远也找不回来了!这次综合实践活动课与以往有所不同，开设了几门新课程，学生从中能够学到许多课本上学不到的知识。

有：科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。学生每天能够按时排队去上课，放学排队回宿舍，每天都能按时打扫宿舍卫生，按顺序排队去食堂打饭，每天放学后到操场集合跑两圈，晚上静静地在大厅里上晚自习。这一切的一切真的让我省了不少心，这些孩子真的长大了，真是越看越喜欢!即使这里的条件很艰苦，宿舍很冷，但没有一个孩子吵着要回家，都表示一定要坚持到最后。不过还是有两个孩子感冒太严重了，我还是决定让家长把孩子接走了。

周二晚8：00查寝发现吕福星发高烧，被爸爸接走，周三晚8点查寝，发现刘震不舒服，但孩子还是表示要坚持下去，半夜11：30仍然难受，被妈妈接走。

今天周四了，晚上组织学生在大厅写参加综合实践的心得体会。我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍，真是各有千秋啊!都说出了自己的心声，把几天来的想法一并写了下来。

有的学生认为收获很大，学到了书本上学不到的知识，学会了与人交往过集体生活，有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。当然也有的学生不想再来了，感觉这里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了这些小孩儿的心得体会，我也不由得来到这里写一写自己的感受!

虽然有一万个不愿意，一心想不如在校学习，提高学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对 的，虽然条件很艰苦，在学生们身上操了很多心，自己的小孩还得托付给别人照顾，增添了许多麻...烦，但这将是学生们一生就远的回忆!

综合实践听课心得体会

综合实践是大学中非常重要的一门课程，通过听课实践学习，我们能够更好地将理论知识与实际应用相结合。在本学期中，我有幸参加了多门综合实践课程的听课，收获颇多。以下是我对这一学期综合实践听课的心得体会。

首先，在听课过程中，我意识到了理论知识与实践相结合的重要性。在课堂上，老师们往往会结合实际案例进行讲解，这使得抽象的理论概念变得更加具体和易于理解。通过实际案例，我们可以看到理论知识在实践中的应用方式，并且可以进一步掌握解决问题的方法和技巧。例如，在一门管理课中，老师通过讲解企业管理中的典型案例，让我更深入地理解了组织管理、人力资源管理等概念，并能够具体指导我今后的实践操作。综合实践听课让我明白了理论与实践的相辅相成关系，只有将二者结合起来，才能更好地实践自己学到的知识。

其次，通过综合实践听课，我了解到了实践中的挑战和困难。课上老师们分享的案例往往是在实践中遇到的困难和挑战，通过他们的讲解，我深刻体会到了实践的不易。例如，在一门心理学实践课上，老师讲解了心理咨询师在面对困难和疑问时的处理方法。他们很真实地讲述了咨询过程中遇到的种种困难，让我们明白了实践中的压力和挑战。通过听课实践，我认识到了成功背后的艰辛，也明白了努力和坚持的重要性。

第三，综合实践听课给我提供了很多机会去了解不同领域的实践工作。在大学期间，我们学习的课程往往比较专业化，而综合实践课程提供了一个广阔的平台，让我们了解到其他领域的实践工作。通过综合实践课程的听课，我参观了不同工作场所，深入了解了医院、企业、学校等不同领域的工作环境和实践需求。这些实践体验让我更加明确了自己的职业规划，并为将来的就业提供了参考依据。综合实践听课使得我具备了拥抱未来的勇气和信心。

第四，通过综合实践听课，我认识到了团队合作的重要性。在实践工作中，团队合作往往是取得成功的关键因素。综合实践听课中，许多案例都是以团队的形式完成的，而这些案例的成功与否往往与团队成员之间的配合与协作有关。通过听课实践，我学到了如何与他人进行有效的沟通和合作，如何充分发挥团队成员的优势和特长，以及如何解决团队工作中可能遇到的冲突和问题。这些经验在课堂上得以渗透，并在未来的实践中为我提供了很大的帮助。

最后，通过参加综合实践听课，我体会到了学习的持续性与深度。综合实践课程并不只是在课堂上听一听就结束了，而是需要我们在实践中不断演练和实践。在课堂上，老师们鼓励我们多参与实践项目，多加思考和总结，去发现并解决实践中的问题。通过不断的实践和反思，我不仅加深了对课程学习内容的理解，也锻炼了自己的实践能力。综合实践课程给我留下了深刻的印象，让我明白了学习的道路是漫长而不断的，只有持之以恒，才能不断提升自己。

综合实践听课使我在理论知识与实践之间找到了平衡点，让我对自己的专业有了更深入的认识，并为我的未来发展提供了一定的指导。通过体验不同领域的实践工作，我更加明确了自己的职业规划，并锻炼了团队合作和沟通能力。同时，综合实践课程也让我认识到学习是一个持续性的过程，只有不断地实践和探索，才能不断提升自己。

总之，综合实践听课让我在大学生活中受益良多，让我明白了理论与实践的相辅相成，通过实践才能更好地掌握知识。通过听课实践，我了解到了实践中的困难和挑战，也学到了团队合作和沟通的重要性。综合实践课程为我提供了广阔的视野和实践机会，使我对未来有了更加明确的规划和目标。

综合实践心得

小学综合实践活动是一门新型课程，被视为新课程改革中的热点、亮点和难点。学科提倡体验性的学习，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感。

一、开头难：令人感到困惑的是，综合实践活动课的教学内容是什么？如何指导学生活动？同样，刚开始上综合实践活动课时，我跟学生们呆在教室里，就着教科书上的问题一个一个讨论，如上语文课一般。这样做真是无聊之极，在学生眼中也毫无新鲜可言，更别谈提高学生的综合能力了。

二、逐渐悟：那么，综合实践活动课主题何来，怎么策划活动？这是我常思考的问题。在短短半学期教学的尝试与失败中，我也收获了少许成功的喜悦。

综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合实践活动中得到延伸、综合与提升。同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。

如语文二年级上册语文第三单元是的主题要求是：了解家乡的过去，对比现在，感受家乡在变化，从而产生自豪感。教学时，我将这一主题与综合实践活动课结合，引导学生走出教室，进入实际社会情境，直接参与和亲身经历社会生活。首先，我拟出采访提纲：接着按自愿组合原则将学生分为几个小组，每个小组领一个采访任务。既有同学了解家乡最古老的树，也有同学了解家乡人以前住的房子，又有同学调查家乡过去的主要交通工具，还有同学了解家乡过去的学校。再与家长协商选派代表，带领学生利用双休日，外出进行采访。学生活动结束后，利用家校联系本为载体，构建家校、师生交流的平台，以便我了解学生在外活动的情况。学生在课堂上汇报时，形式精彩纷呈，有的是文字资料，有的是相片，有的是口头讲述故事，课堂上可谓其乐融融。这一扎扎实实的实践活动过程，学生受益匪浅。

活动结束了，但是，我们的教学还在继续。后来，在学完课文后，本年级还主办了一次以“江山如此多娇”为主题的最佳小导游竞赛活动。

在学完对称图形这一内容后，结合综合实践课开展了寻找“生活中的对称美”实践行动。每天不断地有学生发现蝴蝶，蜻蜓的两翼完全对称，还创造性地剪，折出娃娃头，宝塔树，两个海豚等对称图形，老师的办公桌上堆满了这些稚嫩的，漂亮的对称图作品。

综合实践活动，顾名思义，它是一门活动型综合课程。教学中，在确定好主题后，还要善于为学生提供一个综合运用各学科知识的实践机会和发挥能力的空间，合理安排活动内容的开放与活动空间的开放，使学科与活动相辅相成，那么知识与能力也相得益彰。

育人是一个漫长的过程，策划育人活动的原则我的体验就是要贴近学生生活，只有从学生熟悉的真实生活入手，学生才会倾心投入、真情感悟，从而更加健康地生活。