英语作为世界上使用人数最多的语言之一，在国际经贸合作中发挥着重要作用。欢迎大家查阅以下的英语总结范文，希望能给你带来一些启发和帮助。

我的梦想小学六年级作文

在这个世界上，很多人都拥有自己的梦想，有的人的梦想是飞上蓝天;有的人的梦想是潜入无尽的深海;还有的人的梦想是建设自己的祖国，他们虽然心怀不同的梦想，却都向着自己的梦想不断努力，也许在通往他们梦想的道路上会有挫折，会有困难，可他们却能在一次次的失败和挫折中总结教训，最终抵达那成功的彼岸。

我儿时的梦想是环游世界，直到现在也仍然是。也许你会问我为什么想要环游世界?这个梦想不是很普通吗?我想说：不，这个梦想一点也不普通，因为完成这个梦想需要极大的毅力和诸多条件。虽然我现在也不具备，但我会努力完成它。

然后用自己的眼睛去探索世界的奥秘，去发现，去感受美，满足我这个渴望感受美的心灵。

因此，我从小就开始阅读各种各样的书来丰富我的知识，并且在学习上也十分的刻苦。当然，我这样做也是有回报的，我在学习上总能取得一些优秀的成绩，也总是受到老师的表扬。这些都是我为我的梦想做出的努力。

但是，我觉得完成我这个梦想最重要的因素是学好英语，因为要去世界各地旅行，如果你无法和当地人交流，就无法了解当地的文化，那么环球之旅还有什么意义呢?因此我会在休息的时候看一些外国的电影，听一些英文歌……在平时的英语课上也总听得很认真，生怕有没搞懂的地方，在课外也会对英语进行培训，睡觉前也会把单词背一下。我做的这些都是为我的梦想打基础，努力的使它实现。

相信，皇天不负有心人。让我们一起为我们的梦想努力，一起奋斗，直到抵达那成功的彼岸。

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小学六年级作文：我的梦想

现在的交通工具都很发达，尤其是汽车，包括宝马、奥迪、法拉利、、、、、、一些品牌的汽车，可是我想象中的汽车尤为神奇，最重要的是它节能环保。

我想象的汽车外表就很拉风：流线型的车型，上面刻着超炫的图画，和电影中的变形金刚有的一拼。我的汽车不仅可以在陆地上跑，还可以在天空飞，在海上游行，欣赏美丽的海上风景。

内部的功能也很齐全：电视、电脑、、、、、、应有尽有。还有把超舒服的按摩椅，要是开车开累了，它可以给你按摩，缓解疲劳。这辆汽车最重要的特点就是开车方便，不像传统的汽车，要考驾照。我可以毫不夸地为我这辆汽车代言：就连三岁的小宝宝都会开这辆汽车！说到这儿，你们可能不会相信，或者说我在信口开河。但事实是这辆汽车里面有台智能机器人，他可以接收人类大脑的旨意，知道要去哪儿，然后就开起汽车了。怎么样，神奇吧！

此外，这辆汽车出意外的情况也是极少的，就算是自然灾害也可以避免，比如雷暴，要是在树林里开车，恰好又有雷暴时，你可以丝毫不用担心，因为有避雷针啊，她可以随时引雷下土。就算是遇地震、泥石流、暴雨，火山爆发、、、、、、它都能预防。别的汽车都不会飞，而我的汽车有涡轮装置，里面的能源足够让它飞行一整天，顺利逃到安全的地方。

听完我的介绍，你们也认为我的这辆汽车很神奇吧！不过我相信再过几年，我的梦想一定会梦想成真的，我的这辆梦想汽车一定会变成现实！

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小学六年级我的梦想作文

在我的心中，曾有一个梦想，可是它离我好远好远，甚至看不到，摸不清。

梦想是什么?是梦吗?是永远不能实现的吗，还是只能用梦去实现的呢?

这时，一位年纪较老的一位妇女出现在我眼中，她满脸皱纹，可是那神情体现出了她的仁爱、慈祥。她抚摸着我的头，告诉着我：”梦想并不是不能实现，而是你不去寻找它。说远，其实它就在你的身边，说近，而它离你却很远。“说完后，老奶奶消失了，可是我明白了一个道理，我知道，我的梦想其实一直陪伴这我，但是时间还未到，它还没能出现，只有在我达到目标的时候，它会实现。

小学六年级我的梦想作文

一中，我们每个小学生最向往的地方，是知识的最高殿堂。我对知识的渴望愈来愈浓烈，我勤奋学习，想要踏入一中的大门。终于，功夫不负有心人。一中的大门为我敞开!我证明了我自己能行!那天――我怀着激动的心情步入了一中的大门，放眼望去“无边无际”，餐厅、教学楼、办公楼整齐的排列着。顺着广播员的指示进入了考场，监考发下了试卷，又看了一眼放在桌上的准考证。我抛开一切，将全部心思花在了试卷上，虽然外面下着倾盆大雨，但我依然在攻克着各个难题。我将试卷做完后，还在检查有没有“余兵”落网。到了第二天，卷子全部改了出来。我怀着忐忑不安的心情询问了我的分数，一句“你考上了”将我心中那块悬浮已久的大石头放了下去，我激动无比。我一面怀着激动的心情一面想：一中，我向往的地方，我通过了你重重的考验终于进入了你的大门。开始了新的“旅途”。一中，我来啦!

小学六年级作文：我的梦

没有母爱是灵魂不全的人，也许，是我太渴望得到母爱．闭了眼：“啊，妈妈！

”我扑在妈妈怀里，是那么的温暖．妈妈给我讲述那美妙的童话故事，陪我吃那世间最好吃的饭菜！

妈妈陪我看星星，看月亮……。

梦醒了，泪水浸湿我的枕巾，抱起身边的木偶娃娃，我抬头仰望天空，月亮妈妈永远照耀着她的孩子---那璀璨的繁星！

那美丽的月光，不禁勾起了我心中无限的惆帐．。

至少上帝还没有忘记我，一个追寻梦的女孩！

小学六年级作文我的梦想

梦想是个很美丽的词，有些同学的梦想是当科学家，有些同学的梦想是当宇航员，也有些同学的梦想与音乐有关，比如下面这位同学的《我的吉他梦》，一起来看看吧。

原标题：我的吉他梦。

“艺术”一词，我们总是觉得十分高雅且遥不可及，但是，真实的情况却不是这样的。艺术就存在于我们生活的方方面面，书法、唱歌、弹琴……都是艺术。

生活中到处都是艺术。我上学的时候，爸爸带我来到了一个弦乐培训班。当时我对弦乐是什么，我还不知道。只见满墙的乐器，我一眼就看中了吉他，说：“我想学这个。”爸爸说：“好，不过你要答应爸爸的要求，不可以半途而废。”我和爸爸拉了拉勾，并盖了一个印章，郑重地对爸爸说：“君子一言，驷马难追。”大哥哥在一旁弹了起来，我听得如痴如醉，不知何时爸爸已经去买好了吉他，装进了背袋。从此，我开始学吉他。我的吉他学习生涯开始了。

第一天上课，我非常高兴。一开始，老师让我记每一个点的音，还要熟练地不看吉他就要知道那个点是什么音。我心里就想：额，不是很多点而已嘛，容易啦!我就开始背记了。过了十几分钟左右，老师开始考我的音记得怎么样了。老师说一个音我都立刻地指出来了。老师见我不错，就把说的速度调快了，结果我通过了第一关。老师见我那么厉害也笑着拍起手来了。

第二节课时，老师就教我弹了。老师说一个音我就弹一个音，有时候姿势不对，老师也会手把手地教。就这样下去，半节课左右，我的手指开始作痛了，有几只手指开始有点肿了。这时，我的泪水顺着脸颊往下流。老师见到我这样就说：“不要哭，如果你想像老师这样做一位出色的吉他手的话，就请把你的泪水停住，要坚强和坚持。这一点点的痛算什么?坚持就是胜利，相信你会学好吉他”听完老师说完的话，我立刻把眼泪擦干，说，“老师对不起，请继续教我吧!”老师见到我这样又笑着点头了。

从那次以后，我在每一节课里，不管再累再痛再难也好，我都坚持的学下去。十几节课后，我已经可以自己弹琴了。后来，我在区艺术节上，弹奏了《小草》，我以娴熟的指法，优美的琴弦声赢得了台下的阵阵掌声，最后获得一等奖。捧着鲜红的奖状，泪水情不自禁地模糊了我的双眼。

我的吉他梦有痛苦，不过更多的是欢笑!

作者：杜华轩(下沙小学六年级)指导老师：顿中祥(公众号百世师教育)。

小学六年级英语作文

我喜欢英语，为了英语，我曾经烦恼，曾经想过放弃。但一个个收获的的喜悦让我坚持了四年。在四年前的一天，爸爸妈妈带我去旅游，在玩的时候，我看见我国有个漂亮的姐姐正用一口流利的英语在交谈，这时我心里涌起一个念头：学英语。

等旅游回家，我吵着爸爸妈妈让我去学英语，可是他们不让我去学，还说我年纪太小，等长大一点儿再让我去。不管他们做什么，我都寸步不离，爸爸妈妈最后不耐烦了，决定让我去学。

我去到英语班报名。起初，由于对英语的喜爱和冲动，我在英语班学的.可认真了，经常得到老师和家长的好评。回家每天都练，总会挤出时间来学；可时间一长，我开始讨厌烦，甚至有时候不去英语班，回到家也不练了。一天，爸爸本来“晴天”的，一下子就变得“乌云密布”，说：“你不应该半途而废。不经一番风霜苦，哪的腊梅吐清香。”我听了，只好听从。来到教室门口，“toperspectiveunremittingly”从教室里传出来，我走进教室问老师：“这是什么意思？”老师微笑满脸的对我说：“是坚持不懈。”听到这，我脸涨得通红。急忙走到位置坐了下来。果然，功夫不负好心人哪，每次比赛，老师忘不了少不了我。取得的成绩不错，如“金太阳少年英语才艺奖”“广西口语比赛一等奖”等。去年还参加啦北京的“青少年英语全能王竞赛。”爸爸妈妈看到了笑得合不拢嘴。

我的梦想小学六年级作文

世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹？幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。

梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔，它拥有梦幻般的华美和纯洁。梦想如清风，将远航的船儿吹向胜利的彼岸；梦想是一把钥匙，用心把握，就可以开启成功的大门；梦想是一盏明灯，用心点燃，便可以点亮成功的大道......

拥有了梦想，就成功了一半，梦想就是前进的动力。山因为有了梦想，而拥有了生机；水因为有了梦想，而拥有了活力；人因为有了梦想，拥有了高科技生活，拥有了朋友。在通往成功的道路上，充满了艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起；是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前；梦想让我们在黑暗中看到光明，看到希望。

几年前，新闻上曾报道过这样一则新闻：在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米起跑线上。枪声一响，所有的`人都跑了起来。突然，一个男孩摔倒在起跑线上，他坚强地爬了起来......连续几次，他终于爬到了终点。那个男孩的膝盖都磨破了，流出了鲜红的血。

这些血是珍贵的。比赛完了之后，记者亲自访问了这个小男孩。

“你为什么把膝盖都磨破了还要爬到终点？”

“因为梦想。”

“那么你的梦想是什么？”

“就是一定要跑完全程，爬也要爬完！”

拥有梦想，你将和它到达一个美丽的地方；拥有梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。朋友们，让我们一起拥有梦想吧，并为了我们的梦想一起努力吧！

小学六年级作文：我的梦

敬爱的“白衣天使”：

您们好！

夜深了，天上繁星闪烁。我坐在床头上，在明亮的灯光下，不知不觉进入了梦乡。“罗医生，你写的《防脑衰竭新医法》已经发表了，受到医学界的高度重视，祝贺你！”“我的梦想实现了！”“罗璇，醒醒！”我睁开蒙胧的睡眼，哦，原来是个梦。我不禁想起了九岁时经历的一件事。

那是一个皑皑白雪的冬天，我和妈妈像往常一样去看外婆。咦！怎么没见外婆的踪影？“外婆！”我大声叫唤。“你外婆在这儿呢！”外公闻声从卧室走出来。原来外婆病了。我们走进卧室，我又轻轻的叫了声“外婆！”外婆那张布满皱纹的脸上露出了欣喜的笑容。我们精心照顾外婆，请了许多医生，买了许多药，可病情就是不见好转。有时侯，病情好一点，可过了一段时间病情又恶化了。外婆去世的前一天，二爹把我接到他家玩。第二天，奶奶叫我起床时说：“你外婆去世了！”听了这突如其来的消息，我的眼泪夺眶而出。回到外婆家，看到外婆的灵柩，我扑向妈妈的怀抱，与妈妈抱头痛哭。这时我想起只要一回家，外婆就会伸出她那双温暖的大手，找零食给我这个“小谗猫”吃；我也想起了冬天一走进外婆家，总会有一个熟悉的声音对外公说：“把火加大点！”；我又想起了，每次放假回家走的时候，外婆总会给我们收拾一大包东西。我还想起每次我帮妈妈去田里做事，外婆总会递给我一顶草帽，嘴里念叨着“别把我的小宝贝晒黑了。”“白衣天使”们您们知道吗？自从外婆去世后我就暗暗下定决心，向您们学习。长大后做一名医术高明的医生。救活千千万万个“外婆”。理想是不能靠梦来实现的。我会靠自己的勤奋努力，把梦变成现实的。

祝您们身体健康，工作顺利！

一个梦想当医生的孩子：罗璇。

小学六年级作文我的梦

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。没有梦想，便没有奋斗的目标；没有梦想，生活便平淡如水。因为我相信，梦想是船只的发动机，是推动着小船前进的动力，尽管小船在小海中要经历大风大浪，但最终还是会到达成功的彼岸。

在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。

我的梦想，那就是长大后，要成为一个优秀的女警。尽管我没有太多过人之处，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。

以前，每当我看到电视机上优秀的警察打击了一个又一个犯罪团伙，老百姓拍手叫好时，每当人们每天行走在安全的街道时，我们要感谢的就是人民警察。人民警察为人民，是他们，保障了人民安全，更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。

因此，我想成为一个优秀杰出的女警，成为一个对国家有贡献的人。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，当我在学习上遇到困难时，它会提醒我要努力克服；当我碰到到挫折时，它会激励我继续前进，不再退缩，指引我通往胜利的顶峰，因为它已经深深扎根于我的心中。我会为之而奋斗！

小学六年级英语评课稿

这节课教学的成功之处在于，张沛老师对小学六年级的教学原则把握的比较准确，对教材内容熟悉，对学生分析到位。因此，在教学整体设计上，能通过语境的创设，主题鲜明的活动和多种教学手段的有效结合，在学生学习语言知识的基础上培养学生语言交际的能力。其主要亮点是:。

整节课的教学设计基于学生需求，适合六年级学生的年龄和心理特点。张沛老师利用学生所熟识的名人姚名通过对他的手脚等的描述,引起学生的兴趣。

在复习单词时，教师有意识地让学生注意单词中语音字母的发音，如:eyelegheard对于六年级的学生而言这是非常必要的，为学生养成整体拼读的能力打下良好的基础。

教学活动设计紧紧围绕教学目标。教学过程在安排上，从感性到理性，从体会到应用，循序渐进，都是围绕着教学目标，从而使教学环节非常清晰。本节课的教学目标是复习筑固人体的器官和描述器官的特征如longlegs等等。

首先教师设计情境，进入主题。学生通过听教师描述猜东西的方式将学生引入情境中。然后，通过猜字游戏,图片描述等加强筑固主题。最后通过学生自己的思考应用学习到的语言。以上活动的完成，虽然看似简单，但是其过程自然流畅，层次清楚。教师没有使用过于繁杂的语言和过于热闹的活动，在简洁明快的教学氛围中不仅调动了学生的学习积极性，更使学生在自然的学习过程中提高了语言使用的能力。

本节课还存在着一些值得思考和商榷的地方。在学习过程中可以考虑为学生提供自评或互评的机会。如果学生进行评价有困难或不太准确，教师可以给予指导，帮助学生养成用简单语言参与评价的习惯，充分体现了学生自主学习的能力。

我的梦想_小学生六年级作文

梦想，是人类自身美好向往，每个人都有梦想，有的人梦想成为一名英勇的军人、有的人梦想成为一名伟大的诗人、有的人梦想成为一名光荣的教师，而我的梦想是成为一名科学家。

如果我成为了一名科学家，我首先要解决人类的袁隆平一样发明一种起级杂交水稻，让各家各户衣食无优。

如果我成为一名科学家，我要让人类的局部战争，不再曼延。我要成为一名维和使者、既承载科学的使者又承担起拯救生灵于水火的光荣职责、让战争告别人类，让人类和平共处，让全世界、全人类沐浴和谐春风，和平共处，共生共存。

如果我成为一名科学家，竭尽全力维护我们共同的家园，让地球的环境更加适应人类自。

身的生存、我要让沙漠不再风化、水不再流失、冰川不再溶化、物种不再灭绝、森林不再被滥伐、气温不再“温室化”。将要灭绝的中华豚在海洋中哭泣。

如果我成为一名科学家，我将发明一种长生不老的药，不过我只发明几颗，送给那些非常非常需要生命的人，如果发明多了的话，世界上有要出生这么多人，地球将会爆炸了的。

如果我成为一名科学家，我要……。

小学英语六年级工作总结

本学期我担任五六年级1、2班的英语教学工作。在本学期的英语教学中，我将坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

本年级学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，在很多方面存在缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。基于以上几点，现对本学期工作做如下计划：

1、认真钻研教材实抓英语学科的教学常规，积极开展教研活动，提高课堂教学质量，在上课前把教材钻研透，找到重难点。把教案做到有计划，有目标，有实效。还要注意学生的学习行为，多进行课后反思。

2、全面提高学生的英语学习兴趣。

在于多而在于精。

5、多学习。对于自己，在各个方面加强知识容量，多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不懂就问，不断提高自己的教学设计整体水平，认真上好每一节课。帮好教学和自身的反思工作，多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。

小学英语六年级教学反思

本部分最初设计的目的是利用听力活动进一步熟悉let’slearn部分学过的新词,并在进入let’stalk新句型的学习之前先从视觉和听觉上感知新词或引入新句型,从而在听说读写四个方面循序渐进达到教学目标;后来结合了学生学习实情,考虑到本部分是学生已学过的单元,所以在设计环节部分更着重进一步训练学生的听说能力,并通过读和写完成任务的能力。

教学实施第一环节是复习旧句型。这部分以chant形式展开，让学生在有节奏的歌谣中体验语言、感受语言。然后复习利用pairwork，操练旧句型。最后提供对话支架：生生交际练习对话和短语。达到听说目的，并集体复习动词ing变化规则。

教学实施第二环节是直接进入本课学习新知部分学习。让学生初步感受新词新句。再师生表演操练新词新句，让学生造句操练。

教学实施第三环节本着从突出兴趣激发、注重能力培养、强调语言运用、联系生活实际、重视灵活拓展为目的。设计了询问同学爱好并找到共同兴趣点结伴一起活动，同学们分组准备一段对话，后生生以人物扮演的形式台前表演对话，师给予鼓励性加星评价。

教学实施第四环节拓展阅读，着重突出培养学生阅读能力，积累学生词汇量，初步培养学生独立运用所学语言去做事情的能力。

教学实施第五环节巩固提高，灵活表达是检查和反馈学生本节所学知识的环节，设计了说一说和小练笔活动，同时对学生进行情感教育。教育学生要培养和发展自己好的爱好！

最后一环节是homework,通过andy写给lily的一封信为模板，鼓励学生介绍自己的相关信息的作文。本课预设与生成存有一点差距。

首先chant部分并未达到预设所想像的激发学生兴趣，营造师生双向交流的学习氛围。其次，由于时间仓促，譬如小组合作交流并未得到充分施展，感觉上是匆匆一过，并未深入让学生感受语言的运用。

再次，作为教师应更多的关注学生而不是课堂本身。我在最初的一段时间，经常会把整堂课的流程背得滚瓜烂熟，课堂上也总是想办法要完成教学任务，有同学开小差分神都顾不上提醒，如此以来，不仅分神的小孩自己学不到知识，还会影响到其他同学听课，这样的课堂自然是事倍功半的。而如果老师能够稍微停下来几秒钟，对学生就是一种暗示，开小差的同学会很快做好，其他同学也会集中注意力，课堂效率就好很多了。

总之，本堂课教学通过图片和动画展示了新单词比较直观形象。让学生自己观察动词的变化了解动词的现在分词形式。通过复习旧单词，唱歌谣引出了新句型，在操练活动中教师利用拍手唱歌谣巩固了句型，突破了重难点完成了教学目标。在整堂课的教学过程中学生的奖励机制不够充分，还有六年级的学生已经有了一定的语言基础，应给学生创设语言情景让学生更深入地训练语言综合运用能力。教师自身应不断学习，不能安以现状，不断提升自身素质和教学能力，才能更好地为学生发展服务。

小学六年级英语教学计划

国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心理使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神，力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验，实践，参与，交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。

六年级的同学已经学了五年英语了，有一小部分同学还利用课外时间在外学了一些英语，大部分同学对英语学习兴趣浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏，比赛，唱歌，朗诵小诗歌，角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。还有一些特别优秀的同学能做到天天坚持听，读英语半小时，巩固课堂上所学知识。但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动，说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。

这套教材采用"以题材为纲的功能——结构——运用任务体系"为指导思想，着重培养学生运用英语的能力，本书共有10个模块，每个模块又分两个小单元。

教材体现了以下教育理念：

1、题材为纲，功能，结构，运用任务为目的，着重培养学生运用英语的能力。

2、素质教育。

3、跨文化教育。

4、学得与心得相结合理。

5、兴趣第一。

6、现实与未来相结合理。

1，对物体长度进行问与答;。

2，用一般过去时描述过去的事情;。

3，谈论某人是否拥有某物或某人拥有何物;。

4，能对美国的节日进行描叙;。

5，谈论能力;。

6，描叙自己或他人拥有某物;。

7，谈论动物的一些不为人知的生活习性特征;。

8，用一般现在时态对日常行为进行问答;。

9，询问某人是否想去某地;。

10，表达对做什么事情有兴趣。

1、课堂教学组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动，对子活动，分排分组练习，四人或六人小组活动和全班活动等。这些活动各有所长，尽量避免单一，枯燥的"独角戏"或"大合唱"的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快，张弛有度。

2、课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到教师精讲，学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交际技能，技巧得到巩固和提高。在对子活动和小组活动中，宜将有生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。

3、提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考，调查，讨论，交流等方式或者运用他们所能的语言(模仿，动作，关键词，图画等)来交际解决问题，完成任务并汇报结果，从而达到"用英语做事情"的目的。

4、尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片，模型，实物，简笔画等教具，利用自己的手势，动作，表情等体态，利用cai课件，录音，录像等现代教学设备，使英语教学变得生动，形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。

5、实施趣味性教学，精心设计游戏，竞赛，猜谜，音乐，诗歌，扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。

小学六年级英语复习计划

我校六年级有36个学生，尖子生少，好喜闹，两极分化严重，我打算从提高他们的基础入手。我准备以听说读写为主要复习形式，从字母、单词，句子，以及英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子，全面把握所学内容。

小学三年级至六年级所学的知识。

以五年级和六年级知识为主要复习内容。

1、注意复习的全面性。

2、要特别关注后进生。

3、按系统复习。

4、注意重难点。

5、以练为主，综合练习为主

6、重视学生的返馈信息。

（一）全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

（1）按词性归类复习单词。以老师下发的英语单词分类复习表进行复习。

（2）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务。对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

3．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些知识掌握的还不是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

（二）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。因我班学生两极分化现象较为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。