惩罚孩子的目的是为了引起孩子的良性转化，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的对抗情绪，甚至产生'破罐子破摔'心理。可是，惩罚得太轻了又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子。孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。家长惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。如果孩子改变了过去抗拒的态度而听从了家长的指令，我们可以让孩子在'喜欢的活动清单'上挑选一个作为鼓励。如果还是坚持抗拒的态度，不应该与孩子进行谈判或者作出妥协，坚持采取措施了解孩子不听话的原因，再引导，长此以往下去，孩子会逐渐养成听话的好习惯。

“量刑”要适当 惩罚孩子的目的是为了引起孩子的良性转化，一旦惩罚过重，就容易引起孩子的对抗情绪，甚至产生“破罐子破摔”心理。可是，惩罚得太轻了又不足以使孩子引以为戒，所以惩罚一定要适当。 惩罚必须以尊重孩子的人格，不伤害孩子的自尊为前提，目的是激起孩子的羞愧感。所以要避免态度粗暴、生硬、讽刺、挖苦，更不能恶语中伤或体罚孩子 惩罚要高明 孩子做错事，有的时候是没能辨别事情的对和错，所以惩罚孩子具有培养孩子明辨是非、知错就改的品行的作用。 高明的惩罚，不是简单地让孩子罚站、罚抄、取消当月零花钱、帮父母做家务等，而是对孩子的成长带有更大的促进作用。比如，孩子犯了错误，我们惩罚孩子背唐诗、为家里做一件好事、孝顺一次爷爷奶奶、写一篇作文，以此激发孩子向善、向美、向上的心理。 惩罚要及时 现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短效果越好。但是，如果当时情况不适合惩罚孩子，比如有客人、父母有急事、孩子生病等，父母就要暂时放一放。 此外，惩罚一定要兑现。一旦家长说了不做，就会让孩子觉得“父母雷声大雨点小”，孩子的负罪心理也会随着父母的不重视而消失殆尽，收不到任何教育效果。 让孩子明白为什么被罚 家长惩罚孩子，是根据错误的性质或所犯事情的大小选择惩罚方法，目的是让孩子不再犯错误。现代教育理论认为，惩罚只是一种劣性条件刺激，其有效的时间较短，不能持久。很多时候，受罚的孩子改正了错误却没有明白事理，所以今后还有再犯的可能。 因此，让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键。在惩罚孩子前，要跟孩子讲清楚为什么惩罚他。惩罚后，最好强化一次，确认一下孩子是否记住了自己错在哪里。 小学动漫课堂

如果小孩子不听话的话，可以利用一些工具打孩子，但要注意把握好力度，或者可以罚站，给孩子一种心理上的惩戒，也可以通过诱导式规劝等方式进行惩罚。

孩子听不听话，不是与生俱来的。在很大程度上是由环境尤其家庭环境决定的。所谓环境造人，说的是生活环境对人的习性与品格养成起着潜移默化的决定性作用。对于不听话的孩子。要有最好的耐心。不能总说孩子的不是。要多表扬他。多看他优点。提高孩子的兴趣。增强孩子的自信心。要给孩子立下适档的规矩。不断进步。赞扬孩子。让孩子得到表扬和赞美。

父母们都希望能够培养一个优秀的孩子，但是很多父母没有学习过育儿方面的知识，不能科学地教育孩子，结果培养出来的孩子出现各钟问题，有的父母反映孩子不听话，其实孩子不听话让很多父母很恼火，孩子不听话是因为得到的太容易，所以不要过度宠溺，如今的社会非常残酷，想得到就要付出，而且过度的宠爱不仅会让孩子不听话，还会养成不劳而获的习惯，对孩子将来长大会有很大的影响。

在10岁以前严格要求，形成良好的习惯养成和头脑中的界限感，知道什么可为，什么不可为。大一点用孩子能够接受的方式与他沟通，话少一点精炼一点，点到就行，让孩子服气。包容和信任他，于是孩子就很听话。重点是把握大方向，指引大的正确方向，不要以命令似的口吻去让他做事情。多关心下他，多和他谈谈他感兴趣的事，和他以朋友似的相处交谈，我想可能更容易相处。

适度地奖惩。如果孩子改变了过去抗拒的态度而听从了家长的指令，我们可以让孩子在“喜欢的活动清单”上挑选一个作为鼓励。如果还是坚持抗拒的态度，不应该与孩子进行谈判或者作出妥协，坚持采取措施了解孩子不听话的原因，再引导，长此以往下去，孩子会逐渐养成听话的好习惯。