对待多动症的孩子

　　如果孩子经医院确诊为多动症，家长应当对孩子有一个正确的认识，要承认这是一种病态，并不是孩子存心捣乱。所以要有耐心，给予关心和爱护，对他的缺点和错误不要责骂或惩罚，同时注意保护孩子的自尊心，不要在大庭广众之下点名批评他，否则越骂他的表现越不好。

　　也不能听之任之，放任自流，这样也不利于治疗和恢复，当他的某些行为不正常时，对他进行教育，说明错在什么地方。往往谈上一二次起不到什么效果，需要耐心反复地做工作，帮助他改正错误，一旦有进步要给予鼓励，提高孩子的自信心。

　　对孩子的学习成绩不要有过高的要求，家长应当主动积极地帮助他解决学习上出现的困难，当他写错字、读错字时要正确教育，不要在其他同学面前讽刺、嘲笑他。可以安排合理的课程和学习计划，逐步提高孩子学习成绩。

　　一般医生在做出诊断后，会给孩子服用一些药物，如苯丙胺、利他林等，家长要严格按照医嘱给孩子服用。

　　多动症孩子怎样服药治疗

　　目前常用治疗儿童多动症的药物有苯丙胺、利他林等，这都是一些兴奋药，正确的应用可提高孩子上课时的注意力。家长一定不要认为孩子活动过多，整天不得安静，属于兴奋过度，而给孩子服用镇静药，这样不但没有疗效，反而会加重病情。

　　苯丙胺或利他林两种任选一种，每天上午上课前半小时服用，若下午有课，也是在下午上课前半小时服用，这样可以保证上课时精力集中。下午4点以后或者晚上就不需再服药，否则会影响孩子睡眠。在星期日、节假日和假期内也需要服药。一般需服药治疗半年至1年，必要时可以延长。

　　以上这两种药物都有一些副作用，最常见的是食欲下降，有的孩子还表现为头晕、腹疼等，但这些情况都不严重，在用药1~2周后，这些不适感会逐渐减轻或消失，不影响治疗。但如果服药剂量过大或时间过长，可影响孩子身高、体重的增长，在停药后身高和体重都能继续增长，并能逐渐追上正常水平。

　　一般在应用药物治疗后，孩子能逐渐表现为动作减少，能集中注意力，上课专心听讲，遵守纪律，完成作业比较顺利，学习成绩也能逐步提高。

　　多动症患儿的预后

　　1.治疗方法得当，预后良好。大部分患儿在接受正规的治疗以后，行为及心理方面基本正常，德、智、体各方面发展不受影响。这要求医生、家长、老师合理安排课程和学习计划，其中家庭管理尤其重要。

　　2.学习成绩不理想。虽然经过积极治疗和家长、老师的耐心管教，但是仍有一部分患儿学习成绩不理想。少数患儿在治疗期间仍然无法集中注意力，虽然随着年龄的增加，自己也懂得应该好好学习，但就是自己控制不了自己。回家做作业时，即使有家长在一旁监督，可照样丢三落四，不知从何下手。对这一部分孩子，家长应该有一个正确的认识，也不必过分担忧，更不要采取粗暴的态度。

　　3.治疗不当使行为异常。多动症患儿由于学习成绩不好，上课爱做小动作，课外又“调皮捣蛋”，容易受到老师、家长及同学过多的责怪，甚至引起同学的歧视和排斥，又屡遭家长打骂，久而久之，不仅多动、注意力不集中的症状未能改变，还出现了一些其他行为异常，如说谎、逃学，甚至偷窃、脾气暴躁、毁物打人等。有的患儿对家长、老师、同学的不正确的态度产生抵触情绪，变得性格孤僻，不愿交往。时间长了任其发展，会变得与人难以相处，甚至出现品德问题，其前途则更使人担忧。

　　从以上三种不同的预后情绪来看，孩子患有多动症，一定要给予正确合理的治疗，家长更应该耐住性子，对孩子出现的问题，不能打、骂、逼迫，经过努力，大部分孩子的前途是不会受到太大的影响。

孩子三岁半还不能强求他去做事的,尤其是象写字这样的事,如果要求太严格的话,会让他从小对写字产生一种抗拒感,影响大量以后对学习的兴趣

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是养成良好的学习习惯的最佳时期。5、6岁的幼儿，手腕关节已基本发育完善，手腕、手指也具备一定的力度，能够练习并掌握绘画、写字、手工制作等精细动作，而且学习了一些知识，比如拼音、数字、简单汉字等，可以开始练习写字了。但是，有些孩子却不太乐意写字，家长该怎么进行教育呢？
一、调动孩子写字积极性
家长首先要调动孩子写字的积极性，比如：小朋友会写字是一种能力，是聪明的表现；如果小孩子能写字，完成老师布置的学习任务，就会赢得老师的夸奖与喜欢；如果小孩子会写自己的名字，就可以认识更多的朋友；如果小孩子会写字，可以干更多的事情，可以写信、写购物单啊，很方便；今后你会认识更多的字，有拼音、数字、简单汉字等，把字写得漂亮，会让人称赞“你是个小书法家，真了不起，真棒！”家长要鼓励孩子：“你这么聪明，我相信你一定能学会写字的”，帮助孩子树立自信心。二、教给孩子写字的技巧

你的宝宝四岁能安静一会写几个，首先要恭喜你了。你的宝宝非常健康，四岁的孩子达到这个现状，是极为正常的，大可不必着急。

无论做什么都要遵循自然规律，四岁的孩子注意力以无意识为主，不可能像大孩子和大人一样，有意识有目的的去做一件事情，更不可能接受和学生一样的学习任务。现在超前学习的风气很浓，大多是大人担心孩子以后学习落后跟不上，或者是希望孩子超过别人，才造成了从幼儿园开始就读读写写。这对儿童来说，是很超越他们的身心发展的自身规律的。弄不好，小小年纪就埋下了惧怕的种子，给以后上学留下了严重的隐患，到那时就糟糕了。拔苗助长，得不偿失。写字，可以作为一个兴趣，为日后奠定基础，切不可作为任务，当孩子厌倦。

最后，要告诉你的是，小孩子初期写字，手指活动还为完全精确到写好一笔一划，对他们来说，过早写字真的很难，写好更难。小小同情一下吧！

祝你的孩子越来越可爱！

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其实是孩子还小，专注力不够（比如学生的上课时间随年级递增一样）。

虽然父母打骂是为孩子好，但这时的孩子还是以诱导为主。打骂并不是最好的方法。

同时孩子的专注力会随年龄递增，这方面你不用担心。

孩子多大？要写多少字？这都是有关系的。不要超出孩子的承受能力，更多的需要鼓励。

孩子一般都不爱写字的，那就满足他其他的要求来哄他写吧。