快乐的毛毛虫教案美术（模板19篇）
在教学中，教案模板可以起到指导教师教学行为、提高课堂效果的作用。下面是一份精心设计的教案模板范例，供大家参考和借鉴。
快乐的中秋美术教案
活动目标：
1、引导幼儿回忆儿童节的情境，并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面，体现活动情境。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
教师范画、蜡笔。
活动过程：
一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师：你们知道你们自己的节日是什么吗？你们还记得吗？是几月几日？（六一国际儿童节）。
教师小结：六一儿童节是小朋友们的节日，儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师：你们喜欢六一儿童节吗？为什么喜欢？六一儿童节这天你们都在干嘛呢？引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣，引导幼儿合理安排画面。
教师：在这一天，有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书，有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师：现在请小朋友想一想，准备画什么呢？（教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的'内容，并启发幼儿积极思考）。
教师小结：我们在绘画的时候，首先要注意画面的安排，要先画主要的物体，再画次要的物体，靠近的东西要画大些、低些，远的物体要画小些、高些，涂色的时候要大胆有力，六一是快乐的事情，那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节，说了这么多关于六一的快乐事情，今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料，画纸、油画棒，交待绘画常规。
1、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置，引导幼儿丰富画面。
教师：我们画画的时候，先想一想你想把哪些事情用画下来，怎样来安排我们的画面看起来更好看，看看谁最爱动手动脑，把画面装扮的特别漂亮。画好主要后，再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评，指出优点和不足之处，让幼儿更有喜欢画画！教师：今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比，看看谁的画最有创意，很特别，看起来很漂亮、舒服！
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束，整理桌面。
活动反思：
在美术活动中，可提供多种材料让幼儿进行创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，给了幼儿无限的发展空间。
快乐的毛毛虫教案
在一次户外活动时，小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜，他们对蝴蝶充满了好奇，你一句我一句的在说：蝴蝶是从哪里来？它怎么会飞？它的衣服怎么这么漂亮等等？为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个语言活动，使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。
1、能理解故事的内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2、学习量词：个、根、颗、块、片；学说短语：我吃了……
活
图片教具：毛毛虫一条，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶；
1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰，告诉幼儿，老师今天变成了毛毛虫妈妈，做毛毛虫可好玩了，你们想不想做毛毛虫，一起来跟着妈妈爬一爬。
2、分段讲述故事，运用图片帮助幼儿理解故事。
毛毛虫爬啊爬，爬地很累了，肚子饿了，就要吃东西了，我们听听毛毛虫吃了什么？分段欣赏故事，边讲故事边放多媒体。
毛毛虫的肚子饿了，吃了什么？
根据幼儿回答出示图片，重点指出吃的是什么颜色的什么水果，复习颜色，数数，学习量词：个，根，棵，块，片。
第一天，毛毛虫吃了什么？吃了几个？是什么颜色的？
第二天，毛毛虫吃了什么？吃了几根？是什么颜色的？
第三天，毛毛虫吃了什么？吃了几颗？是什么颜色的？
第四天，毛毛虫吃了什么？吃了几块？是什么颜色的？
第五天，毛毛虫吃了什么？吃了几片？是什么颜色的？
根据幼儿回答重点学习量词。
3、完整欣赏故事，理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。（放多媒体）毛毛虫吃了那么多的东西，吃饱后它会做什么呢？我们再来听一遍故事。
毛毛虫吃饱了，肚子怎样了？（不再咕噜咕噜叫了）它做了个什么动作（结个蛹把自己包起来好好地睡一觉）老师做动作，幼儿模仿。醒来后它发现了什么？（长出了一对美丽的翅膀）毛毛虫就变成了什么？（美丽的蝴蝶）小结：毛毛虫吃饱后长大了，结了蛹，睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。
4、情景游戏，复习故事内容。
1）毛毛虫跟着妈妈一起出发。
2）第一天我吃了什么？引导幼儿学说“我吃了…”，然后边爬边找相应的实物卡片，模仿毛毛虫吃东西，第二天——第五天游戏相同。
3）毛毛虫吃饱了，做了什么动作？跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。
5、活动结束：
我们都变成了美丽的蝴蝶了，来，我们一起飞一飞，天气真好，我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。
相对小班的孩子来说，他们对事物的认识往往都是停留在表面上，思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展，看到美丽的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动，让幼儿通过自己扮演毛毛虫，在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中，运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识，在爬爬玩玩中学说短语，既符合幼儿好奇的天性，提高了口语能力，又达到活动的目标。
快乐的毛毛虫教案
1.学习手膝着地自然协调向前爬。
2.引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。
3.培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。
4.锻炼幼儿手臂的'力量，训练动作的协调和灵活。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点：
手脚着地协调向前爬行。
活动难点：
尝试不同的爬法。
1.毛毛虫胸饰、水果卡片若干;
2.隧道一条(长纸箱2个);
3.用绳子围成的草地。
一、开始部分( 9：00 —— 9 :03 )
1.准备活动。
(1)“小毛毛虫们，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。”
(2)放《春天》的音乐，并跟着做动作。(两遍)
春天天气真好，(两手上举，掌心相对摆动两下。)
花儿都开了，(手作花儿状，头左右两下。)
杨柳树枝对着我们弯弯腰。(手放身体两侧，弯腰四下。)
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。(脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。)
小白兔儿一跳一跳又一跳。(两手做小白兔耳朵，跳四下。)
二、基本部分(9:03——9：14)
1.探索前进的方法。
(1)师：草地在那边，毛毛虫们可以怎么过去呢?(爬)
(2)师：好，那么我们就爬过去吧!走咯!慢慢爬哦!
(3)请幼儿示范双手、膝盖着地爬。
(4)我们一起学这只小毛毛虫爬。
小结：小毛毛虫们手膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒服。
2.游戏
(1)讲要求
师：那边有许多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦!在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。
(2)摘食物。
师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。(苹果、香蕉……)我们把它们吃下去吧。(啊呜，教师动作可以夸张一点。)
(3)原路返回。
3.尝试各种爬法。
(1)师：小毛毛虫们都很了不起，能自己找到食物吃。我们除了可以向前爬，还可以怎么爬?我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。
(2)请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。
(3)请小毛毛虫用自己喜欢的方式爬过去将剩下的食物摘来吃掉。
三、结束部分(9：14——9：16)
小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把自己包了起来，醒来之后发现自己变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。
组织站位及札记
图示：
方法：教师和幼儿围成一个圆圈。
评析：
1.场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。
2.场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。
3.新方法可以多爬行几次，在后来的活动中可以让幼儿选择新方法来使用。
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
小班数学教案《快乐的毛毛虫》
一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧！
（在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在＂草地＂上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：＂你好！＂＂你真可爱！＂……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。）。
二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1.欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？
2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧？我们也去找苹果吃。
你找到了什么？数数有几个？
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
（幼儿＂啊呜啊呜＂，将图片放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物（教师向场地撒小图片）。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个？
一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。
三、点卡找朋友――匹配1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3.集体和老师一起验证。
四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1.师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！
2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
附故事：毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见了一个红苹果，＂啊呜、啊呜＂大口吃掉了。
第二天，它发现两只黄香蕉，＂啊呜、啊呜＂大口吃掉了。
第三天，它找到三片绿树叶，＂啊呜、啊呜＂大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块巧克力，＂啊呜、啊呜＂大口吃掉了。
第五天，它找到五颗紫葡萄，又＂啊呜、啊呜＂大口吃掉了。
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小班健康快乐的毛毛虫教案
1.在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
2.运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。
3.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4.知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
1.创设相应的体验场地。
2.毛毛虫胸饰，垫子人手一个。
3.体验音乐数段。
(一)扮演毛毛虫，感受小草的美，练习滚、爬动作。
1.幼儿自由地和小草玩。
2.谈体验后的感受。
3.小结小草的特性，导出行动主题。
(二)运用各感官，复习跳、练习绕着走的动作，感受大自然的美，。
1.跳过小沟来到花丛中。
2.体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。
3.小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。
(三)“帮蚂蚁搬豆”，练习弯腰弓着走，体验帮助别人的快乐。
1. 想办法帮助小蚂蚁。
2. 练习弯腰搬豆动作3. 搬豆走障碍。
(四)扮大毛毛虫，结蛹变成蝴蝶，感受化蝶的快乐。
1.体验变成大毛毛虫的快乐。
2.感受毛毛虫化蝶的喜悦。
继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
快乐的中秋美术教案
教学目标：1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的`快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：
教学难点：
教法与学法：
学情分析：
教学过程（）：
一、回忆。
1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）。
2、用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏。
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作。
1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价。
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
五、课后札记。
快乐的中秋美术教案
目标：
1.能大胆地用各种美术方式表达自己的所见、所做、所知、所想。
2.感受、梳理秋季明显的季节特色，热爱大自然。
3.乐意与大家分享自己的快乐与收获。
准备：
1.经验准备：刚参加了秋游，有关于秋游的鲜活体验。
2.物质准备：
(1)班里有采摘成果展区、秋游活动照片、绘画参考。
资料、彩笔。
(2)大班幼儿用书10月分册。
过程：
1.通过谈话引发绘画主题。
引导幼儿翻开幼儿用书第31页。
2.幼儿按自己的感受在书上绘画快乐的秋游活动。
(1)幼儿依据自己的设想来选择绘画形式。
(2)幼儿绘画过程中教师尽量少参与，当幼儿遇到困。
难时给予启发和帮助。
3.教师帮助用文字记录幼儿的讲述内容。
幼儿绘画完成后，教师认真倾听幼儿讲述，并用文字记录下幼儿讲述内容。如幼儿表述不清楚或不通顺时教师在征求幼儿同意的情况下做简单修改(记录的文字不能影响幼儿画画)。
4.教师组织幼儿展示自己的画，进行讲述、交流和分享。在此过程中，既要引导幼儿欣赏、学习别人的画，又要对自己的画感到自豪。
快乐的毛毛虫教案
1．在“毛毛虫快乐行动”的体验活动中，进一步掌握滚、爬、跳、绕着走、平衡等动作。
2．运用感官体验大自然中花草树木的芬芳美丽，知道它与人们的关系。
1．创设相应的体验场地。
2．毛毛虫胸饰，垫子人手一个。
3．体验音乐数段。
1．幼儿自由地和小草玩。
2．谈体验后的感受。
3．小结小草的特性，导出行动主题。
1．跳过小沟来到花丛中。
2．体验花的美丽芬芳，练习绕着走的动作。
3．小结大自然的美，教育幼儿爱护大自然。
1． 想办法帮助小蚂蚁。
2． 练习弯腰搬豆动作3． 搬豆走障碍。
1．体验变成大毛毛虫的快乐。
2．感受毛毛虫化蝶的喜悦。
继续探索大自然的美，做大自然的好朋友。
小班健康快乐的毛毛虫教案
1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的图片和实物。
2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。
1.欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。
师：毛毛虫第一天找到什么食物?有几个啊?
2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。
师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。
你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
(幼儿"啊呜啊呜"，将图片放进胸前的兜兜里。)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
3、出示相应的点卡。
师：你刚刚吃了什么，有几个?
一个苹果，可以用一个圆点来表示。
4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。
5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。
三、点卡找朋友――匹配1.教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。
师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。
2.操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小图片，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。
3.集体和老师一起验证。
四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐1.师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦!
2.音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。
附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。
第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第二天，它发现两只黄香蕉，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第三天，它找到三片绿树叶，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第四天，它又发现了四块巧克力，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
第五天，它找到五颗紫葡萄，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。
毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它快乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。"过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说："我变成一只美丽的蝴蝶啦!"
爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节奏的运动，它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量，还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿特别喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。
幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
美术教案－快乐的一家
教学内容：
教学目标：
1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。
3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。
教材分析：
《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学思路：
这节课。是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。
教学重点：
让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。
教学难点：
用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。
教学准备：
头饰、多媒体课件等。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生互问好。
2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。
二、导课：
1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像。
2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用怎样怎样的叫声回应大家呢？
3、引导学生按节奏模仿动物叫声：
小花猫喵喵喵；大公鸡喔喔喔；老母鸡咯咯咯；
小黄鸭嘎嘎嘎；花小鸡叽叽叽；小山羊咩咩咩。
4、发声练习：
师5654|321|3234|5—|生555|666|5432|1—||我爱我的小花猫小猫怎样叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵；我爱我的大公鸡公鸡怎样叫？喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔喔；我爱我的老母鸡母鸡怎样叫？咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯；我爱我的小黄鸭小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎；我爱我的花小鸡小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽；我爱我的小山羊小羊怎样叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩；我爱我的同学们大家怎样唱？啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
5、师：小动物听到同学们好听的声音开心极了。咦？你们有没有发现今天来到咱们快乐音乐课中的小动物，谁和谁他们是一家人呢？（学生争先恐后回答：大公鸡、老母鸡和花小鸡。）。
三、新授：
1、师：同学们回答的太对了，小鸡的一家已经迫不及待要邀请同学们去他们家中玩耍，大家一起去看看吧。
2、初听《小鸡的一家》范唱，看小鸡的一家图片。
3、提问：公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝分别在家里做什么呢？（学生举手回答）。
4、教师范唱歌曲。
师：老师表演的怎样啊？（学生评价）今天咱们就一起来唱一唱这首好听的《小鸡的一家》。
5、出示课题，分段学习歌曲。
（1）出示第一段歌词，学生按节奏读歌词，师纠正不准确的节奏。
（2）师范唱第一段歌词，学生聆听。
（3）教师指导学生演唱（根据实际情况指导音准、节奏、发音等）。
（4）师生接龙唱，教师前半句，学生后半句，并根据演唱情况用身体发出的声响为后半句加节奏（拍手、拍肩、跺脚等，请学生采用自己喜欢的方式进行）。
（5）会唱第一段后，指导二、三段演唱。（教学中应时刻引导学生“喔”“咯”尤其是“叽”的口形和发声）。
6、引导学生观察公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝不同的神态，进一步处理歌曲。
7、师生共同演唱。
四、拓展：
1、演唱歌曲，学生选择自己喜欢的角色（公鸡、母鸡、小鸡）自由表演。
2、分角色表演。
（1）请出三位同学戴上头饰分别扮演公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝进行歌表演。（三位同学表演，其他同学演唱并拍节奏）。
（2）学生评价表演情况。
（3）再请个别同学分角色歌表演，根据表演情况教师给予动作提示。
3、选择自己喜欢的角色，师生共同表演。
五、总结：
1、学生说说这节课自己的收获，并对自己的表现进行自评。
2、师：今天我们一起来到了小鸡的一家，他们在家分工明确、各尽其职、其乐融融。他们是幸福快乐的一家。老师相信同学们和爸爸妈妈在一起也是温馨与快乐的。
3、师生共同歌表演，在欢乐的音乐中结束课堂。
美术教案－快乐的一家
活动目标：
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的'艺术美，体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
ppt课件。画纸、油画棒人手一份。
活动过程：
一、开始部分。
1、出示熊猫课件，激发幼儿活动兴趣，有只小动物要和小朋友做游戏，你们愿意吗？（愿意）播放课件，引导讨论。
2、教师小结：小熊有一个圆圆的脑袋，胖胖的身体。
二、基本部分。
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
（1）师：老师把小熊的样子编成了一首儿歌，你们想不想听啊？妈妈给我一粒豆，我用小盆装。
爸爸给我两粒枣，我用大盆装。左看看，右看看。围上围兜好吃饭，妈妈奖我大红花。
（2）教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求。
（1）老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀？现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗？
师：小熊的家里还有呢？（爸爸妈妈）出示课件。
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
师：我们一边轻轻地念儿歌，一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。
三、结束部分。
展示幼儿作品，表扬画的好有进步的小朋友。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
快乐的中秋美术教案
活动目标：
1、在快乐农庄实地写生，能学着在相对固定的位置自己确定写生的对象。
2、体验写生画的乐趣，能较细心地完成作品。
活动准备：
写生板、8k画纸、记号笔。
活动过程：
二、写生提议：
1、写生前先确定画什么?要像拍照一样选最有特色的、你最喜欢的一块景作为画的内容。
2、选好画的内容后，要在固定的`位置写生。
3、细心的画，注意线条的疏密，如果有前后遮挡，可以从前往后画。
三、幼儿写生，教师巡回指导：
1、帮助个别有困难的幼儿确定画的内容。
2、鼓励幼儿坚持、较细心地完成作品。
四、展示，互相欣赏。
围坐在草地上，互相欣赏。
1、介绍自己画的得意、满意的地方。
2、讲讲最喜欢的作品，说出喜欢的理由。
3、提出自己在写生时遇到的困难。
快乐的中秋美术教案
内容与要求：
1、尝试表现人物抬头时的动态。
2、回忆中秋赏月，体验看月亮的快乐。
活动重难点：能表现出人物抬头时的动态。
活动准备：教师范例、铅画纸、勾线笔等。
活动流程：讨论演示——操作表现——分享体验活动过程：
一、讨论演示。
（1）讨论对比画。
1、出示范例1，师：猜猜画上的'小朋友在干什么？看上面的时候头要怎么样啊？
2、出示范例2，师：抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样？
3、幼儿共同讨论：通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。
4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。
（2）讨论示范画。
1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。
2、出示范例。
3，师：中秋节，有好些小朋友都在看月亮……。
二、分享交流。
1、共同欣赏，师：小朋友都看到月亮了吗？
2、互相肯定：大家画的小朋友都能看到月亮啦！真棒！
（延伸活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中继续探索……）。
快乐的中秋美术教案
【教学时间】：一课时。
【教学目标】：
2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；
4.运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。
【教学重点】。
聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
【教学准备】多媒体教学软件、动物头饰若干。
【教学过程】。
1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
2．聆听活动。
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？
（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）。
学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）。
再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
目的：感受乐曲描述清晨的意境。
（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。
教师：老师今天扮演的是什么呢？
学生：熊猫。
教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）。
（老师随音乐做骑车的动作）。
提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？
学生：骑车。
教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？
（各别学生表演，注意动作与节奏）。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。
（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？
（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图）。
（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。
提问：你们听到什么了吗？
学生：水的声音。
教师：为什么会有水的声音？
请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？
（再播放音乐）学生：过河，打水。
教师：你们能用声音模仿吗？
目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
（4）编创结尾。
教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。
目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。
（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。
教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？
3.小结。（多媒体出示故事全图）。
教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？
学生：为森林里的小动物服务。
教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。
快乐的中秋美术教案
活动目的：
通过活动让幼儿了解我国的传统节日，中秋节。并尝试做月饼。培养幼儿的动手能力、合作能力、创造力。
活动准备：
师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事，每人带一块月饼，橡皮泥若干。
活动过程：
1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》，引出主题：中秋节。教师提问中秋节是哪一天？我们怎样来庆祝这个传统的节日？请幼儿分组讨论。
2、出示挂图教师讲述故事《嫦娥奔月》，让幼儿了解中秋节的传说。
教师：小朋友，嫦娥奔月的故事是一个美丽的传说，人们为了纪念这个日子，每年的八月十五都吃月饼，小朋友们想不想吃月饼呀？教师将幼儿带来的月饼展示给每一个孩子，请孩子们介绍自己的月饼的形状、颜色，味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并交流讨论。
3、制作月饼。
（1）将幼儿分成五组，为桌子旁，交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示台。首先请幼儿设计好月饼的形状，颜色，里面的月饼馅儿是什么样的，可小组讨论交流。教师示范装月饼馅儿的方法，首先将自己选择的月饼馅儿配比好，然后夹在两个皮当中。鼓励幼儿大胆的设计月饼的形状，颜色。
（2）幼儿开始制作月饼，教师到各组巡视指导，鼓励能力强的幼儿设计个性化的月饼，帮助能力弱的幼儿完成作品。
4、展示作品：请幼儿将自己制作的月饼放到展示台中，大家讨论、互相的介绍自己的月饼，进行评价、赏析。
5、活动延伸;在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等，进行活动。
教学效果：
通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节，吃月饼的风俗，并尝试制作月饼，幼儿在活动中及参与大胆的交流讨论制作的方法，兴致很浓，大部分幼儿制作出了自己设计的月饼，少数幼儿在老师的指导下完成了作品，效果很好。通过这次的活动发现孩子们很有想象力。
美术教案－快乐的一家
教学目标：
1、能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。
2、抓住物体轮廓线与内部结构线的大致关系，合理的画立体形，
3、能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
4、乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。
教学重点：能认真观察物体的外形结构，初步感受和认识立体形的轮廓特征。教学难点：能具体细致的描画教材中所提供的对象，用线流畅，表现生动。
用具准备：绘画铅笔、白纸或速写本、课本、选择2～3件日常生活用品等。教学过程：
第一课时。
一、新课讲授。
3．同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多，它们静止不动、无声无息，陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光，这些物品就是静物。
4．寻找生活中的静物，看到这组静物，你想起了什么呢?
5．静物分类游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)。
二、自主探究认知体会。
1．出示几张构图不同、画面主体物在不同位置的作品．。
2．学生分析讨论。
3．老师小结：一般来说，主要物品安排在画面主要的、合适的位置，能使画面的主题突出；物品的摆放有大有小、有前有后．能使画面更加生动、美观。
4．各组同学合作，将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放，教师引导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。
三、作品赏析。
1．欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。
2．欣赏学生的作品。
第二课时。
一、自主表现。
作业要求：用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品，注意物品的组合体现主次关系，构图合理、美观。
二、交流评价。
1．小组内交流：相互欣赏同学间的线描作品，从构图、线条表现的角度交流。
2．小组间的交流：从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。
3．教师总结：学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。
三、课后延伸。
尝试找一找、看一看、画一画室外的静物，品味活动中的另一番情趣．。
快乐的中秋美术教案
活动目标：
1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。
2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
奶牛场图片一幅、幼儿8k画纸、记号笔、油画棒人手一份。
活动过程：
一、谈话导入。
1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？
2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。
二、观察图片，了解奶牛。
出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。
三、怎么画奶牛。
1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。）。
2、教师小结幼儿画奶牛的.方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。
3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？
四、奶牛的快乐生活。
1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。
2、引导幼儿添画相关场景，使画面饱满、丰富。
五、我的可爱奶牛故事。
1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。
2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛。
美术教案－快乐的一家
1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。
活动重点。
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
活动难点。
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
活动准备。
1、《小朋友的书·美工》。
2、油画棒。
活动过程。
一、谈话引题，激发兴趣。
夏天你最喜欢吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？
二、出示范画，欣赏观察。
1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。
提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？
2、重点观察。
冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。
三、提出要求，演示步骤。
1、构图要求。
2、绘画步骤。
先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。
四、幼儿作画，教师指导。
1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。
2、注意画面的位置布置。
3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？
五、展示作品，互相欣赏。
请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。
反思。
《冰淇淋一家真顽皮》是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。
《小班美术教案冰淇淋一家真顽皮》摘要：什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？二、出示范画，欣赏观察1、教师出示冰淇淋一家的范画，引导幼儿欣赏。提问：冰淇淋一家长得什么样？你觉得像什么？你最喜欢哪一个，为什么？2、重点观察冰淇淋的不同系形状以及不...
快乐的中秋美术教案
一、教学目标：
1、通过观赏海底世界和鱼的图片资料，让学生了解各种鱼。
2、能用折纸、剪纸，绘画、泥工等形式来表现快乐的小鱼。
3、培养学生观察能力和动手动脑能力。
4、在学生创作过程中，培养学生合作学习，发扬团结协作精神。
二、教学重难点：
1、重点：引导学生仔细观察鱼的形状和颜色。
2、难点：能让学生用自己喜欢的方式来表现快乐的小鱼。
三、教学准备：
课件、实物、彩纸、绘画纸、剪刀、胶水、橡皮泥等。
四、教学过程（）：
（一）创设情景导入新课。
1、谈话：同学们，老师知道你们都很喜欢小动物，前几节课，我们表演过小动物，也画过各种小动物。今天有一个小动物也想与你们交朋友，它今天要来我们班级做客，你们知道它是谁吗？老师先不告诉你们，而是让同学们猜一个谜语。
2、谜语：有眼没有眉，摇头又摇尾，浑身滑又亮，水里去又来。
3、展示实物金鱼。
4、学小鱼律动。
（二）引导学生观察鱼的形状和颜色。
1、提问：你们喜欢鱼吗？你们知道什么鱼？
2、参观海底博物馆。
3、欣赏老师收集的`鱼的图片。
4、提问：你们刚才看到的鱼是什么形状的？有什么颜色的？
5、请同学们说说你喜欢哪条鱼。（上来点）。
6、老师示范画。
（三）组织学生小组讨论采用什么方式方法来表现，教师引导。
1、创设问题情景。
出示实物小鱼问学生它快乐吗？为什么？你们想什么方法让它快乐？（帮它找小伙伴）。
2、学生分组讨论。
3、师生归纳方法。（画、剪、折、捏。）。
（四）学生分组制作，老师引导、表扬、鼓励。
（五）展示作品，进行评议。
（六）课后拓展。
（七）收拾和整理。