通过写心得体会，可以帮助自己更好地理解和吸收所学知识，并加深对某个问题的认识。请大家拿出笔记本，跟随以下范文一起反思和总结自己的成长和经验。

初中英语学习心得体会

全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语;出国旅行，如果不想成为哑巴和失聪者，需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。

古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法:。

2.卡片记忆法:自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。

3.图片记忆法:上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词)4.联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。

5.构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老师);一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。

最后，在语法教学中注意讲练结合，精讲多练，突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握，能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用。

有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有：

1.晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。

2.要作好预习，在课后要及时复习。非常重要。

3.听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。

4.用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。

5.用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。

6.经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。

1.加强情感教育，诱导兴趣。

教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到教师的爱心和关怀，时时刻刻感觉教师在关注自己，这样学生也会喜欢教师，对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教师要注意维护学生的自尊心和个人尊严。

2.运用实物、电教手段，激发兴趣。

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的`学生感到枯燥乏味。运用实物、多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。

3.利用竞争比赛，培养兴趣。

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五星，一个“a”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时，告诉学生，我们要比赛会话，优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一课的对话。在学字母时，事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没有得到“a”,学生可以回去重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“a”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。

4.强化成功愉快情绪，巩固兴趣。

教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过读对了一个词，写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。

5.运用英语，养成习惯。

创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，用最简单的语句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段时间后，学生课外见到老师，就会争先恐后地用英语招呼老师，养成用英语进行交际，懂得习惯，有效地提高学生的听说能力。

6.利用课外活动，延伸兴趣。

创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语角、英语晚会、英语手抄报、英语演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，同学们会表现出高度的热情。另外，根据课文内容，结合学生实际，组织学生自编自导几个视听小品和对话录像，当同学们看到自己和自己同学的表演之后，会极大地调动他们说英语的欲望，积极参与，重播时，采取消声让同学们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成。

总之，如果学生学习目的明确，学习方法得当，有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，学生一定会学好英语。

初中英语外出学习心得体会

20xx年11月10日星期六，我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动，其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪浅，让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。下面就谈谈我此次听英语课的一点感受：

一、通过这次听课我发现，教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我总结本次这四位教师的共同特点是：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、这四位教师都能调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中注重小组学习，尤其是到某些活动环节，全体学生打拍子等，都调动了学生学习的积极性，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂，激发学生兴趣来活跃课堂气氛，尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言，都深受学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为这四位教师在这一点上做得很到位。首先，上课前的多样活动都有意引入每个交流话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，再到对文章的理解，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解。

通过这次“滋兰杯”活动，开阔了我的视野，提升了我的能力。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样指导教师让自己的`课堂语言更优美?怎样指导教师让学生喜欢上自己的课?怎样指导教师培养学生的学习能力?等。同时我也意识到在工作中只有激情和热情是远远不够的，热情永远不能跟经验相抗衡。所以自己需要学的业务知识太多太多。在以后的工作和学习当中，我会虚心向别人学习业务知识，充实自己，做一个永不自满的学习者和引领者，提高自己在教育教学指导方面的能力。

学习初中英语新课标心得体会

面对课改，我们教师该学习新的教育理念并不停地进行终身学习;注重知识的更新与多元文化素养的培养;运用多媒体知识;恰当地选择和调整教育教学策略，设计恰当的尽量真实的语言情景和丰富多样的语言实践活动，吸引学生主动参与语言实践活动;提高口语水平;尽可能变换教学方式;联系课堂内容，开展小组活动;要具备对自己的教学行为进行及时的反思和改进的能力，不断研究、创造、发展、丰富英语教学方法;给予特殊学生以特殊关心;更新老师与学生，老师与家长的关系的定位。

在新课改中(一)我认为需要转变的就是观念，教学目的上要转变观念。在传统的教学过程中，把系统的传授知识作为重点，目的在于让学生系统地掌握大量的知识，强调知识的系统性和条理性。教师在教学中把知识范畴、重点、难点反复掂量估计，围绕它来展开自己的教学过程，通常会忽略掉学生能力的培养，以及情感、态度价值观念的培养。但是如今社会的知识更新很快，教学的主要目的不是让学生掌握系统的知识，而且使学生具备终生获取知识的能力，因此在设计教学过程中，首先要考虑如何使学生在探究性学习的过程中达到这一目的。

(二)在教学内容上要转变观念，打破学科之间的局限，要重视知识之间的`迁移。英语科学教学是整体教学教育的一个组成部分，在能力以及情感态度、价值观等方面，教学目的常常是跨学科的，各科教学目的都在于培养具有全面素质的人才。因此，在教学中首先要打破学科局限，立足于英语学科，通过生物学科的教学培养全面发展的新人。所以不光是教书而且要育人，要成才更要成人。这就是新课改精髓所在。

(三)在教学策略和方法上要转变自己的观念，把“金子”变成“点金术”，也就是常说的授之于鱼不如授之于渔。新课改理念要求学生的英语科学素养是不可能单纯地依靠知识的传承、讲授、灌输来形成的，必须改变教学策略和改进教学方法，改变学生的学习方式，把学什么变成怎么学，把被动地学转为主动地去学。新教材将探究性学习贯穿于全书的各个栏目中，因此，在教学过程的组织和实施中不忘探究，在教学策略上要确保探究性学习活动的数量和质量，改变过去重结果轻过程的做法，重视探究过程，不拘泥于某一种形式，从而达到预期目的。然而中考这个指挥棒依然牵挂着每个人的心，所以老师们都认为探究并不是每节课都要去做的，一是受到课堂时间的影响，二是受到一些教学设备的制约，所以只能合适的时间合适的场地进行，在讲课时一些注意点还是要好好把握的，把知识点贯穿到自己的课堂中去，教给学生的知识让他们学会用自己的知识去解决实际生活中的问题，所以上课时要激发学生的学习兴趣，让他们愿意去学、感兴趣去学。

中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。教学中要注重“以人为本”，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

培养学生学习兴趣还要建立新型师生关系，重视师生情感交流。师生关系是以基本的人性观为前提的。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，对待不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

初中英语学习心得体会

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。

1、加强情感教育，诱导兴趣。

教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到教师的爱心和关怀，时时刻刻感觉教师在关注自己，这样学生也会喜欢教师，对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教师要注意维护学生的自尊心和个人尊严。

2、运用实物、电教手段，激发兴趣。

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用实物、多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。

3、利用竞争比赛，培养兴趣。

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五星，一个“a”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时，告诉学生，我们要比赛会话，优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一课的对话。在学字母时，事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没有得到“a”，学生可以回去重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“a”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。

4、强化成功愉快情绪，巩固兴趣。

教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过读对了一个词，写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。

5、运用英语，养成习惯。

创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，用最简单的语句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段时间后，学生课外见到老师，就会争先恐后地用英语招呼老师，养成用英语进行交际，懂得习惯，有效地提高学生的听说能力。

6、利用课外活动，延伸兴趣。

创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语角、英语晚会、英语手抄报、英语演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，同学们会表现出高度的热情。另外，根据课文内容，结合学生实际，组织学生自编自导几个视听小品和对话录像，当同学们看到自己和自己同学的表演之后，会极大地调动他们说英语的欲望，积极参与，重播时，采取消声让同学们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成。

总之，如果学生学习目的明确，学习方法得当，有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，学生一定会学好英语。

初中英语作文学习心得体会

初中三年的英语学习让我有了很多体会和心得，尤其是在英语作文方面，更是让我深深地感悟到学习英语的意义和价值。以下是我对初中英语作文学习的体会与心得。

一、背单词是建立英语基础的关键。

充分背记常见的单词和短语，是英语学习的第一步。只有单词掌握得好了，才能在完形填空、阅读理解、短文填空和写作等方面更加熟练。背单词可以锻炼自己的记忆力，也可以为以后的生活和学习奠定一个扎实的基础。背单词不仅要学习英文字母的读音，还要熟悉它们的用法和相应的词汇搭配。同时，合理地安排复习和练习是保持背单词有效性的关键。

二、动笔写作是提高英语能力的重要途径。

英语写作是提高英语能力的重要途径之一，也是提高英语总分的关键。通过写作，我们可以更好地理解和记忆英语知识点，逐步提高英语表达和应用能力。写作的过程中，考虑题目、整理思路、选择词语、调整语态和助动词等，都是需要重视的。同时，适当增加写作的量和难度，有助于我们提高写作水平和自信心。

三、通读教材是快速获取知识的方法。

英语教材是获取知识和信息的重要途径。通过通读教材，我们可以了解教材的结构和内容，并在学习和考试中找到对策。同时，我们也可以在教材中积累一些好的句型和词汇。通读教材要注意掌握好教材的重点和难点，同时要兼顾强化课本内容和扩展课外阅读的能力。

四、多思考多交流是提高英语能力的必备方法。

多思考多交流可以促进我们的听说读写能力的全面提高。我们可以通过听朋友和老师讲授英语知识，从中学习他们的经验和方法。同时，我们也可以通过交流和讨论，提高自身的英语水平。多思考不仅要关注英语知识的掌握与应用，还要提高自己的思维和口语表达能力。多交流不仅要多和同学交流，还要多和外教和英语母语者交流，这样可以更快地提高英语语感和语言表达能力。

五、克服心理障碍和拓展视野是学习英语的重要素质。

克服心理障碍和拓展视野是学习英语的重要素质。我们要注意情绪的控制，保持乐观心态和自信心，这样才能保持英语学习的热情和动力。同时，我们也要了解世界其他国家的风土人情和文化背景，这样能够更好地理解英语语言的文化内涵，提高自己的跨文化交流能力。

总之，我在初中英语作文学习中的体会与心得可以总结为：背单词是基础，动笔写作是重点，通读教材是途径，多思考多交流是方法，克服心理障碍和拓展视野是素质。希望我的学习经验和心得能够对正在学习英语的同学们有所帮助。

初中英语学科学习心得体会

随着社会的发展，英语作为一门重要的国际通用语言，越来越受到人们的重视。作为一名初中生，学好英语是非常重要的。在过去的三年中，我在英语学科的学习中有了一些心得体会。下面我将分享一下我对初中英语学科的学习心得。

首先，对于初中英语学科的学习，我发现练习是非常重要的。英语是一门语言学科，注重口语和听力的培养。我们在学习英语的过程中，不能只停留在课本上死记硬背，而是要注重口语练习和听力训练。我每天早晨在家里练习口语，读英语短文，模仿外教的发音和语调。并且，我喜欢听英语歌曲和英语电影，通过跟读歌词和对话来提高听力。

其次，英语学科的学习需要坚持不懈。英语是一门需要长期积累的学科，不能一蹴而就。我们需要每天都进行英语学习，无论是听力、口语还是写作，都需要坚持不懈地进行。坚持每天用英语写日记，坚持看英文文章和英语故事书，坚持和同学用英语交流，才能取得进步。

此外，培养兴趣也是学好英语的关键。在学习初中英语时，我发现如果对英语没有兴趣，学起来就会变得枯燥乏味。因此，我努力寻找与英语相关的有趣的事情来提高我的学习兴趣。我经常阅读英文小说和英语名著，这些阅读可以帮助我扩大英语词汇量，提高阅读理解能力。此外，我还喜欢通过观看英语电影、听英语广播等途径来培养对英语的兴趣。

另外，注重词汇的积累也是学好英语的关键。英语是由词汇组成的，掌握了足够的词汇才能在学习中游刃有余。因此，在学习初中英语的过程中，我养成了每天背诵英语单词的习惯。我用笔记本记录下每天学习的新词汇，然后通过背诵和复习来巩固记忆，这样可以提高记忆力和应用能力。

总之，学好初中英语需要我们付出很多努力和汗水。通过几年的学习和实践，我真切地感受到了这门学科的重要性和充实感。通过练习、坚持、培养兴趣和词汇积累，我相信每个初中生都能取得进步，学好英语。同时，我也希望将来的初中生能够利用好现在的学习机会，不断提高自己的英语水平，为将来的发展打下坚实的基础。

初中英语学习心得体会范文

初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，我应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以下是我学习英语的心得体会。

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。

我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，我发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。

因此，我制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，我加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

初中英语学习心得体会

初中英语要认真学习。随着经济全球化的发展,英语作为一种国际语言,其重要性日益凸显,且在我国得到越来越高的重视。下面是本站为大家准备的初中英语学习。

希望大家喜欢!

首先，要听、说先行。

英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：1、学会听别人说;2、大胆地和别人去交谈。

试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢?所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄;当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。

要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话!听说时应该注意以下两点：

第一，磁带要选对，要选难度适合自己的;时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。

“听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。要大量地听，不断地说，只有这样，知识才能变为能力。关键是要活学活用，坚持不懈。如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的听力，说出流利、地道的英语。

其次，读、写要跟上。

我们强调“听、说”领先的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。达不到一定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢?其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了长进，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点：

1、选准阅读材料，要精读。有些人说知识“大意”就行了。其实不然，这种说法非常片面。如果基础不好，又不仔细阅读，抓住的大意往往都不是关键。要想把自己的阅读能力提高到“一目十行”的境界，首先你必须要做到“十目一行”。

2、限时阅读。大量精读后就必须转到限时阅读。时限可以以考试时间为准，也可根据自己的实际情况确定，我们的目标是又快又准。

总之，当你真正做到听说先行，同时扩大阅读量和提高阅读技能后，你的脑中就人积淀了许多可想、可说的事情。写作时也就言之有物，下笔如神了。

最后，我把“五”颗心送给每一位同学：学习要用心，做题要细心，失败不灰心，成功需恒心。衷心祝愿各位在英语学习中取得优异成绩!

初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。

错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的。

学习计划。

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

阅读与听力轻松突破。

初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”

单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。

选择最佳记忆时间。

每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。

用多种感官记忆。

同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。

通过归类记忆。

在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

遵循记忆规律。

在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。

这次中考儿子英语考了109分，他自己感觉没有考好。面对如此上进的儿子我只能用好的学习方法和习惯去帮助他......在网上搜索一些学科的学习方法，今晚睡觉前结合他的特点，先给他在一起聊聊如何学好英语......感谢辛勤的老师，才能让家长得益，以下内容大多摘自网络......

初一学生刚告别孩提时代，怀着喜悦的心情步入初中。起初，只学习字母、很少的几个单词、简单的句子，每个人都能考出满意的成绩。随着课程的逐步加深，单词越来越多，句子越来越复杂，语法越来越深奥难懂，就有学生感到吃力失去兴趣，产生厌学情绪。怎样才能让学生学好英语呢?笔者认为：

一、让学生明确学习目的。

全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语;出国旅行，如果不想成为哑巴和聋子，需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。

二、教会学生学习英语的方法。

古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法:。

1.音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如记“bus”这个单词，可以这样记：字母b读[b]，u在重读闭音节读[?蘧]，s读[s],只要记住[?蘧]是u,这个单词就记住了而且也掌握了。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久。这个方法是至关重要的!!!

2.卡片记忆法:自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。

3.图片记忆法:上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词)。

4.联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。

5.构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老师);一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。

最后，在语法教学中注意讲练结合，精讲多练，突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握，能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用。

三、培养学生良好的学习习惯。

有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有：

1.晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。

2.要作好预习，在课后要及时复习。非常重要!!!

3.听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。

4.用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。

5.用英语记。

日记。

或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。

6.经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。

四、提高学生学英语的兴趣。

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。

1.加强情感教育，诱导兴趣。

教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到教师的爱心和关怀，时时刻刻感觉教师在关注自己，这样学生也会喜欢教师，对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教师要注意维护学生的自尊心和个人尊严。

2.运用实物、电教手段，激发兴趣。

学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用实物、多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。

3.利用竞争比赛，培养兴趣。

根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五星，一个“a”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时，告诉学生，我们要比赛会话，优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一课的对话。在学字母时，事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没有得到“a”,学生可以回去重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“a”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。

4.强化成功愉快情绪，巩固兴趣。

教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过读对了一个词，写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。

5.运用英语，养成习惯。

创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，用最简单的语句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段时间后，学生课外见到老师，就会争先恐后地用英语招呼老师，养成用英语进行交际，懂得习惯，有效地提高学生的听说能力。

6.利用课外活动，延伸兴趣。

创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语角、英语晚会、英语。

手抄报。

英语演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，同学们会表现出高度的热情。另外，根据课文内容，结合学生实际，组织学生自编自导几个视听小品和对话录像，当同学们看到自己和自己同学的表演之后，会极大地调动他们说英语的欲望，积极参与，重播时，采取消声让同学们配音的办法，使他们在乐中学做中学动中学。学生听说读写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习善于总结不畏艰难勇于探索的良好习惯也逐渐养成。

总之，如果学生学习目的明确，学习方法得当，有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，学生一定会学好英语。

学习初中英语的心得体会

作为一名初中生，学习英语已经成为我生活中不可缺少的一部分，也是我最感兴趣的学科之一。在学习英语的过程中，我取得了一些进展，也认识到了自己的不足之处。下面是我对学习初中英语的心得体会。

第一段：口语的重要性。

对于我来说，不论是在日常口语还是在英语课堂上，口语都是最基础的。初中英语以口语为核心，多数听力、阅读、写作课堂都是以口语交流为主。其中，口语课堂为我们提供了一个很好的机会，可以在与同学的互动中学好英语，一定要抓住课堂机会，积极发言，提升英语口语水平。

第二段：阅读的重要性。

成年人的英语阅读能力，主要是从儿时的作文、阅读基础中获得的。阅读涉及到读音、语法、词汇、语境等等方面，实现阅读能力提升的两条途径：一是读越多，自己的词汇量越大，句式、表达的优美程度也就越高；二是扩大自己的阅读范围，尤其是记叙、议论、说明文等多种文体切换，最终达到整体提高的效果。

第三段：听力的重要性。

初中英语在学习过程中是偏向于听、说、读的，所以，对于学生来说听力训练的重要性不可小觑。平时可以多听一些英语新闻、音乐、电影、电视剧，提高自己的听力水平，以便更快更好地掌握英语知识。

第四段：写作的重要性。

英语的写作非常重要，不仅可以提高自己的写作能力，还可以提高思维能力。在日常学习中，可以通过记日记、完成作文、进行英文翻译等方式，全面提高自己的英文写作水平。

第五段：实践的重要性。

学英语，最终还是要通过实践来检验自己的英语水平。参加各种考试、口语竞赛，从实践中检验自己的水平，这样对英语学习有更为直观的认识。

总之，学习初中英语是一场长期的战役，只有坚持并持续不断地去学习，才能最终实现我们的英语梦想。我们要更加沉稳地学习初中的英语，把握住机会，尽可能地提高英语水平，使自己在未来的学习生涯中有强劲的英语支撑。

初中英语学习心得体会

古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法：

1、音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如记“bus”这个单词，可以这样记：字母b读[b]，u在重读闭音节读[？蘧]，s读[s]，只要记住[？蘧]是u，这个单词就记住了而且也掌握了。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久。这个方法是至关重要的！

2、卡片记忆法：自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。

3、图片记忆法：上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。（方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词）。

4、联想记忆法：把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。

5、构词记忆法：英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work（工作）———worker（工人），teach（教）———teacher（老师）；一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud（云）———cloudy（多云的），rain（雨）———rainy（多雨的）。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。

最后，在语法教学中注意讲练结合，精讲多练，突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握，能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用。

初中生学习英语的心得体会

英语是当今世界上最为广泛使用的官方语言之一，也是全球通用的商业语言，拥有丰富的文学和文化遗产，因此对于初中生来说，学习英语具有尤为重要的意义。然而，初中生在学习英语的过程中也面临着诸多挑战，比如发音不准确、单词掌握不牢固、语法错误等问题。因此，要想在英语学习中获得好的成绩，就需要有正确的学习方法和积极的学习态度。

第二段：掌握单词的方法。

单词是英语学习中的基础，而初中生在学习单词时常常会遇到各种困难，比如无从下手、难以默写、记忆不牢固等。因此，掌握单词的方法尤为重要。首先要选择适合自己的单词记忆方法，比如中文联想、英文朗读、语境记忆等，然后要制定良好的学习计划，每天定时复习，遵循渐进式记忆法和间隔复习法，提高单词识记的效率和准确性。

第三段：建立良好的语感。

英语不仅仅是单词和语法的堆砌，更是一门表达思想和交流的语言，因此，初中生要学会通过阅读和听力来建立良好的语感。在阅读时，可以选择适合自己水平的英语杂志、小说等内容，阅读时注意理解文章的主题和内容，并逐渐提高阅读速度和读者理解能力。在听力方面，可以通过听英语歌曲、看英语电视节目、参加英语角等方式来提高听力水平和理解能力。

第四段：合理运用语法。

语法是英语学习中最为基础和重要的知识点，初中生要掌握英语语法的基本规则，比如动词时态、形容词和副词的用法、介词搭配等。在学习中，应当注重语法的实际使用，掌握一些常用的短语和句型，尽量用英语来表达自己的思想和意见。同时，要注重语言的连贯性和语境的恰当运用，增强语言的表达能力和沟通能力。

第五段：坚持学习和实践。

在英语学习中，坚持学习和实践至关重要，要制定良好的学习计划，尽量利用碎片时间来学习英语，不断提高自己的语言技巧和语感。同时，要注意纠正自己的语言错误，多与他人交流和练习口语，积极实践所学知识。最重要的是，在学习过程中保持积极向上的心态和充满信心的态度，相信自己能够学好英语。

总之，初中生学习英语需要掌握正确的学习方法和积极的学习态度，建立良好的语感，合理运用语法，坚持学习和实践，才能获得好的成绩，为未来的学习和生活打下坚实的英语基础。

初中英语学习心得体会

全球化的时代已经来临，贸易往来，资讯传递，文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语；出国旅行，如果不想成为哑巴和失聪者，需要英语；中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语；歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。

写初中学习英语的心得体会

在初中学习英语的过程中，我积累了一些经验和体会。首先，勤于背诵单词是学好英语的关键。其次，多听、多说、多读、多写是提高英语水平的有效方法。此外，参加各种英语活动可以培养英语兴趣和自信心。最后，老师的教学方法和积极的学习态度也是非常重要的。

首先，背诵单词是学好英语的基础。初中英语课程中有大量的单词需要掌握，因此勤背单词是非常必要的。我发现通过反复背诵，单词可以逐渐记住并运用于语境中，提高了我理解和表达的能力。同时，遇到不会的单词，我会记录下来并及时查找其含义。背诵单词需要坚持，只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和运用英语。

第二，多听、多说、多读、多写是学好英语的有效方法。在英语学习中，听力、口语、阅读和写作相辅相成，互为补充。我们可以通过听英语歌曲、看英语电影和动画片来锻炼听力。平时可以找一些英语朗读材料，提高朗读能力。另外，多读英语文章可以积累词汇和语法知识，提高阅读理解能力。写英语作文是应用所学知识的好途径，通过写作可以提升对语法和词汇的掌握。

第三，参加各种英语活动可以培养英语兴趣和自信心。学习英语不仅仅是死记硬背，更是要通过实践和交流来提高。我曾参加过英语角、英语演讲比赛等活动，通过和他人的交流，我不仅能够提高口语表达能力，而且增强了自信心。通过与他人的对话，我遇到问题时可以更好地思考和解答，积累了更多的词汇和句子。

最后，老师的教学方法和积极的学习态度也是非常重要的。良好的教师是学生学习英语的引路人。他们会用生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和应用知识。而我们学生也要保持积极的学习态度，虚心向老师请教，主动参与课堂讨论和活动。只有与教师的良好配合和自己的勤奋努力，才能真正取得英语学习的成果。

通过初中三年的英语学习，我深刻体会到背诵单词、多听多说多读多写、参加英语活动以及积极的学习态度是学好英语的关键。这些经验和体会将伴随我继续学习英语的过程中，并期待能够在高中的英语学习中有更大的进步。

学习初中英语的心得体会

作为一个初中生，学习英语是不可避免的一门课程。学习初中英语的过程中，我走过了许多弯路，也尝试了许多方法，反复练习，渐渐地，我慢慢掌握了英语学习的窍门和方法，到现在我已经爱上了这门语言，下面我将分享我的学习心得体会。

一、打成语音素基础非常重要。

初中英语的学习，基础能力很重要，而语音素质是英语基础能力最基本的一环。如果你已经掌握了英语语音的基本规律，你就可以更加准确地听、说、读、写英文。然而大部分同学在学习英语的时候往往会忽略这一点，导致以后听力、口语和发音等方面的学习都受到影响。所以，我们学习初中英语的第一步，就是要打好英语语音基础。

二、多学习、多记忆、多练习。

在学习初中英语时，我们除了要打好语音基础外，还要多学习、多记忆、多练习。英语学习是一种语言训练，其中最重要的环节就是训练。只有多练习，多记忆才能更好的运用英语，这样才能真正的收获到知识及技能。

三、要有提高的动力。

在学习初中英语的过程中，动力很重要。只有持久的动力才能使你克服学习难题，更好地精通英语学习知识。如果你没有充实的动力，就难以在英语学习的道路上保持坚持不懈的精神。所以，要想在英语学习中不断进步，就必须有提高的动力。

四、兴趣是维持学习动力的前提。

“好奇心”和“兴趣”是学习初中英语的重要前提。如果你对英语学习充满兴趣，你会更乐意去学习，努力去掌握，同时还可以更好地保持对课程学习的热情和动力。因此，我们必须建立起对英语学习的好奇心、兴趣以及热情，这些都能为我们提供更好更稳定的学习动力。

五、探索英语学习的乐趣。

在学习初中英语之际，我们还需要探索英语学习的趣味。英语学习固然是一种严谨的知识学习，但其更有趣的一面也需要我们去发掘。只有在对英语学习这门学科的乐趣和兴致得到了充分的体现之后，我们才能够慢慢地向更高层次的英语学习方向迈进。

总之，初中英语学习是一个漫长且系统的学习过程，只有扎实的基础，持久的动力、兴趣、好奇心、学习乐趣，以及平时的精心训练，才能在英语学习的道路上走的更远，走的更稳，同时也才能真正的掌握这门语言。希望我所分享的心得体会能够给学习初中英语的同学提供一些帮助。

学习初中英语的心得体会

初中英语是学生最常接触的外语课程之一，对学生英语能力的培养起着至关重要的作用。在初中三年的学习生涯中，我深刻体会到了学习英语的艰辛和重要性。在学习初中英语过程中，我积累了一系列的心得体会，分享一下我的经验。

第二段：坚持英语语言角色的自我认知与自我表达。

在初中英语学习中，我始终坚持着英语语言角色的自我认知与自我表达。这意味着，不仅要掌握一些基本概念和规则，更要在掌握英语的基础知识的同时，进一步运用英语语言表达能力，从而达到提高语言交际能力的目的。在学英语的过程中，我也结合自己的爱好，通过各种英语书籍和英语语言角色的自我认知和表达，不断提高自己的英语实际表达能力。

第三段：不断增长词汇量并掌握语音规则。

词汇量和语音规则对初中英语的学习非常重要，因为它们是掌握英语语言的基础。我在学习过程中，不断增加自己的词汇量，积累各种语音规则，并注重记忆和运用。我认为，若掌握了足够的词汇和语音规则，就会很大程度上提高自己在英语语言学习中的自信与学习积极性，同时也会使得英语交流能力得到更好的提高。

第四段：不断备考并进行各项英语知识考试。

备考是学习英语的一项非常重要的任务，在初中英语学习中备考的重要性也不言而喻。在我的英语学习过程中，我注重各种考试中英语知识的积累，并坚持进行各项英语考试，死记硬背呈示技的方法，增强自己的解读、应用和分析英语知识的能力，这让我的英语能力得到了更好的提升。同时，考试过程中也能发现自身的短板，有助于在之后的学习中加强相关知识点的练习和巩固。

第五段：总结。

在初中英语学习过程中，我不断总结和调整自己的学习方法，同时也耐心地学习并尊重不同时期所需要的教师和方法，最终，我在学习英语的道路上走得比较顺利。我相信，通过不断的实践、总结，对于任何一个人来说都是非常重要的。英语语言学习需要积累，需要实践，需要调整自己的学习方法。让我们不断调整自己的学习方法，提升我们的英语语言能力，为自己的未来发展铺好坚实的基础。

初中生学习英语的心得体会

（介绍）英语作为一门全球通用语言，对我们在未来学习、生活以及工作方面都有着非常重要的意义。随着教育的深入普及，越来越多的学生开始学习英语，尤其初中生更是英语学习中的重要阶段。而我作为一名初中生，在学习英语的过程中，也有着自己的一些心得体会。

（分论点1）找到适合自己的学习方法是非常重要的。

每个人的学习方法都是不同的，有的人喜欢背单词，有的人喜欢看视频学习，还有的人习惯进行口语练习。对于我来说，我是个视觉学习者，所以我更喜欢通过阅读英语书籍以及看英文电影来学习英语。这种方法不仅提升了我的阅读能力，还帮助我更好的理解语法和词汇。总而言之，每个人都应该找到适合自己的学习方法，并坚持下去。

（分论点2）多进行语言输出练习可以提高口语水平。

在学习英语的过程中，口语是一个很关键的环节。很多初中生会觉得自己很难说好口语，但实际上，只要多进行口语输出练习，相信口语也会逐渐变得得心应手。在我的英语课上，老师经常要求我们进行英文演讲，这让我有很多机会能够尝试用英语进行表达。虽然一开始会有些紧张，但只要坚持下去，自己的口语水平也能够得到很大的提升。

（分论点3）英语阅读可以拓展视野，提升英语能力。

阅读是我在学习英语过程中非常重要的环节。通过阅读，不仅能够扩大自己的词汇量，还可以了解到更多的文化知识，拓展自己的视野。在我学习英语的过程中，我经常会选择一些适合自己水平的英文小说进行阅读，这不仅能够提升我的阅读能力，还能够在情感方面给我带来一些启示。通过阅读，我逐渐体会到了英语的无限魅力。

（分论点4）充分利用各种学习资源。

除了在学校的英语课堂上进行学习外，我们还可以通过各种渠道获取到更多的英语学习资源。比如说可以下载一些优秀的英语学习App，或者购买一些英语学习书籍、视频等等。在我的英语学习过程中，优秀的学习资源非常有利于我激发学习的兴趣和积极性，帮助我更好的掌握英语知识和技能。

（总结）总的来说，学习英语是一个需要耐心和毅力的过程。只有通过长期积累和持之以恒的学习，才能够更好的提升自己的英语水平。而我在这个过程中，也经历了很多挫折和磨练，但是正是这些经历让我更加珍视自己所学到的知识和技能，并希望能够在以后的学习和生活中更好的发挥自己的语言能力。

写初中学习英语的心得体会

在我回顾初中三年的学习经历中，英语的学习是我成长最为明显的一项。通过长时间的学习和实践，我体会到了学习英语的重要性，并总结出了一些心得体会。首先，培养良好的学习习惯对英语学习至关重要；其次，积极参与课堂活动和英语角能够提高英语听说能力；再次，多读英语原版书籍可以扩充词汇量和提高阅读理解能力；最后，充分利用互联网资源可以加深对英语知识的理解。这些经验让我在初中英语学习中受益匪浅。

首先，良好的学习习惯是学习英语的基础。在学习英语的过程中，我发现每天坚持学习是非常重要的。无论是单词、语法还是听力，都需要长时间地积累和练习。同时，我养成了每天背单词的习惯，通过不断地复习和记忆，我的词汇量不断增加，也提高了对英语的理解能力。另外，及时复习所学知识同样重要。初中英语的内容繁杂，如果不及时巩固复习，之前的努力就会付诸东流。因此，我时常利用课余时间进行复习，从而加深对知识的理解和记忆。

其次，积极参与课堂活动和英语角是提高英语听说能力的有效途径。在英语课堂上，老师通常会组织各种活动，如分组讨论、角色扮演等，这些活动能够帮助我们更好地运用英语，提高口语表达能力。同时，英语角也是提高口语的好地方。在英语角中，我们可以与其他同学交流和练习，从而提高英语听说能力。我经常去英语角与同学们一起交流，通过与他人的对话锻炼自己的听力和口语，这样我在英语交流中的自信心也得到了提升。

再次，多读英语原版书籍可以扩充词汇量和提高阅读理解能力。初中英语课本内容有限，而通过阅读英语原版书籍，我们可以拓宽视野，了解更多文化和知识。同时，通过阅读，我们还能够提高阅读理解能力，培养对英语语法的敏感性。我喜欢读一些简单的英语原版小说和杂志，通过阅读能够学到很多新的单词和表达方式，也提高了我的阅读能力。

最后，充分利用互联网资源可以加深对英语知识的理解。在互联网上有许多优质的英语学习网站和APP，如BBCLearningEnglish、Quizlet等，这些资源可以帮助我们更好地学习英语。我们可以通过这些资源进行听力训练、词汇记忆和语法理解，并参加在线英语角等活动。我经常利用这些资源进行学习和练习，不仅提高了我的英语能力，还丰富了我的课外学习内容。

总之，初中学习英语的过程中，我通过培养良好学习习惯，积极参与课堂活动和英语角，多读英语原版书籍以及充分利用互联网资源等方法，提高了自身的英语水平。这些心得体会不仅对自己的学习有所帮助，也希望能够对其他同学们的学习起到一定的启发作用。我相信只要保持坚持和努力，我们都能够取得英语学习上的好成绩。

写初中学习英语的心得体会

在我准备写这篇关于“写初中学习英语的心得体会”的文章之前，我回想起了六年来学习英语的经历。从初中一年级开始，在英语的世界中，我吃尽了苦头，同时也收获了许多成果。在这个过程中，我学到了很多关于学习英语的技巧和方法，也发现了许多自己独特的学习方式。在这篇文章中，我将分享我从初中学习英语中得出的几个心得体会。

首先，在初中学习英语期间我发现，培养良好的学习习惯尤为重要。学习英语需要长期坚持和大量的练习，这对于初学者来说可能会变得非常困难。所以，我首先养成了每天坚持学习英语的习惯。无论是默写单词，还是死记硬背短语，我都将其纳入我的日常学习计划中。此外，我还养成了制定学习计划和制度的习惯。在学校，我会将英语课程安排在每天的固定时间，这样我就能更好地专注于英语学习，提高学习效率。

其次，多听多说是学习英语的有效方法。在学习语言的过程中，语音和语调都起着至关重要的作用。所以，我经常听英语歌曲和英语新闻等多媒体资料以提高听力水平。此外，我也喜欢参加英语角、朗读比赛等口语活动，这样我就能有更多的机会练习英语口语。大胆开口、勇于尝试也是成功学习英语的关键。当我们有机会和外国人交谈时，不要害怕犯错，要大胆地用英语表达自己的想法，从错误中不断学习和进步。

第三，建立扎实的语法基础也十分重要。语法是英语学习的基石和框架。如果我们对语法没有基本的了解和掌握，我们就无法正确地构建和理解句子。所以，在初中学习英语的过程中，我不断地学习和练习语法知识。我会利用课余时间阅读语法书籍和做相关的练习，以巩固我所学到的知识。此外，在不断学习的过程中，我也发现了一些记忆技巧和实用的方法，例如制作语法笔记和制定练习计划。

第四，单词是学习英语的重要组成部分。在初中学习英语的过程中，我积累了大量的词汇量。我发现记单词并不是一件容易的事情，但是有一些方法可以帮助我们掌握更多的单词。其中之一是利用记忆法。对于一些难以记住的单词，我会把它们与相关的图像或故事联系起来，这样可以更好地记住它们。此外，多读多写也是扩大词汇量的有效方法。阅读英语文章和写英语作文可以让我们接触到更多的词汇，并且加深对单词的记忆。

最后，在初中学习英语的过程中，我一直坚信积极的心态是成功的基石。英语学习对于初学者来说可能会很困难，但只要我们保持积极的心态，并努力克服困难，就一定能够取得好的成绩。所以，我在学习过程中经常给自己鼓劲和肯定，相信自己能够成功。我还鼓励身边的同学一起学习，互相帮助和交流学习经验。这种积极的心态和学习氛围让我拥有了更多的动力和信心。

在初中学习英语的六年里，我经历了很多挑战和困难，但我也取得了成果和进步。通过养成良好的学习习惯，多听多说，建立扎实的语法基础，扩大词汇量，并保持积极的心态，我逐渐掌握了许多英语知识和技能。我相信，这些学习经验和心得将有助于我在今后的学习和工作中取得更好的成绩。