心得体会是一个不断完善和改进的过程，我们应该始终保持学习和成长的态度。这次实训经历让我认识到自己的不足和需要提升的地方，心得体会是对自己成长的一种总结和自省。

中华经典诵读心得体会

经典诵读心得体会中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。

我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。

半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢。

我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。

实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段的内容，我们就奖他一面小红旗。

中华经典诵读心得体会

诵读国学既使我们这些小学生了解了我国的经典文化，又弘扬了民族精神，所以我们学校，在每一学期的寒、暑假，都会举行“国学诵读活动”

诵读《国学》能知我国经典文化、能扬民族精神常识、能品《国学》妙韵味！

真是受益匪浅，所以，大家在寒、暑假期间，要多背诵国学哟！

我在这次国学知识比赛中得了345，是所有人力的9392名。这个成绩可能不太理想，但也是我经过一番努力。

这件事是我们的信息老师告诉我们的。孙老师一直叫我们读经典，我不太想读，因为觉得读这种书太无聊了，太枯燥了，不过孙老师一直充满精神在鼓励我们，她的眼神里充满了对我们的希望。于是，我开始读了。这次比赛我准备了很久，我以为是像试卷一样，要1小时之内完成。后来才知道150题要在20分钟做完。我读过学而第一和为政第二，我就教弟弟度。我得意起来，觉得很有成就感。

现在，我已经深深感到，国学是我们中华民族的精华，它会让我们的文明、礼仪得到很大的提升。

诵读国学既使我们这些小学生了解了我国的经典文化，又弘扬了民族精神，所以我们学校，在每一学期的寒、暑假，都会举行“国学诵读活动”。

诵读《国学》能知我国经典文化、能扬民族精神常识、能品《国学》妙韵味！

真是受益匪浅，所以，大家在寒、暑假期间，要多背诵国学哟！

这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元，每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言，还有贴近生活的人、事，以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐，粒粒皆_苦”，大家早已耳熟能详，还有的如“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力艰_”也在民间广为流传。这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活，让中小学生更容易理解，方便记忆，能把圣人之训用在实处。

读了这本书，不但让我懂得了一些做人的道理，行为的规范，更让我明白了要把这些道理应用在生活中。比如“由俭入奢易，由奢入俭难”，就是_示我们在日常生活中要勤俭节约，不要奢侈浪费。又如“恃人不如自恃也”，就是教育我们要从小努力学习，不断增长自己的知识才能，增强自己的__;漫长的人生道路上，我们不可能总是依靠父母和他人，而是应该自立自强。

中华诵读心得体会

近年来，“中华诵读”成为了一种受到广泛关注的学习方式。我们怀着对中华文化的热爱和追求，参与其中，感受其中的乐趣和意义。在这个过程中，我获得了一些心得和体会。

首先，中华诵读让我更加了解和熟悉中华文化。通过诵读诗歌、经典和古文，我接触到了许多我以前不曾听过的名作，如杜甫的《登高》、《月夜忆舍弟》等。这些作品以其深刻的内涵和优美的艺术形式，向我展示了中华文化独特而深远的魅力。我也开始对古代历史、哲学和文化有了更为浓厚的兴趣，希望能够更多地了解和传承这份瑰宝。

其次，中华诵读让我在语言表达方面得到了提升。通过模仿大师的诵读方式，我学会了运用正确的语调、停顿和节奏来表达诗歌的意境和情感。同时，通过反复诵读，我也不断增强了对汉字的认识和理解。诗歌中那些富有画面感的文字，通过我的诵读和思考，慢慢变得栩栩如生，进入我的心灵并融化其中。这种语言感知和表达能力的进步让我在写作和口语交流中都更加得心应手。

另外，中华诵读培养了我对文学审美的感受和鉴赏能力。通过不断诵读各种不同类型的作品，我能够更准确地把握作品的情感和艺术特点。我开始注意细节、体味语言中的美，同时也能够发现作品中蕴含的智慧和哲理。这种审美能力让我从中华诵读中受益匪浅，并且在日常生活中也更能欣赏到各种艺术作品的美。

此外，中华诵读还开拓了我的视野和思维。诵读中，我得以通过别人的文字和思想去观照自己的心灵和世界。我能够从作者的视角看问题，从诗歌中感悟生活中点点滴滴的美好和哲理。这种跨越时空的思考和感悟让我更加开阔了眼界，也从中获得了更多启示。

综上所述，中华诵读给我带来了许多宝贵的心得体会。通过中华诵读，我更加了解和熟悉中华文化，提升了语言表达能力，培养了文学审美，开阔了视野和思维。这种诵读方式不仅丰富了我的人生，也加深了我对中华文化的热爱和自豪。相信在未来的日子里，我将继续坚持中华诵读，探索更深入的文化内涵，传承并弘扬这个博大精深的文化遗产。

中华经典诵读本心得体会

作为一个对中华文化有着浓厚兴趣的年轻人来说，“中华经典诵读本”这样的课程是我非常期待的。在这个课程中，通过学习和诵读中国古代经典文化著作，我不仅在文化传承中找到了自己的根基，也对中华文化有了更深的理解与体验。

第一段：传统文化在心灵深处的熔铸与觉醒。

通过“中华经典诵读本”的学习，我深深感受到了传统文化在我心灵深处的熔铸与觉醒。在每一次诵读经典的时刻，我都感到自己的内心被一种深深的力量所撼动，仿佛历史的长河在我体内流淌。诵读《诗经》的时候，我可以感受到诗歌的美妙与深沉，在古老的文字中仿佛瞥见了古人的心声。诵读《论语》时，我深深感受到了孔子的智慧与谦逊，对待人生的态度也在我心中焕发出不同的光芒。这些经典文化著作在我心灵深处燃起了一盏盏明灯，指引我走向更深层次的思考与体悟。

第二段：传统文化对现代生活的启迪与影响。

在学习和诵读“中华经典诵读本”的过程中，我发现传统文化对现代生活有着深刻的启迪与影响。中国古代经典著作中蕴含着丰富的智慧和道理，这些都是我在日常生活中可以借鉴和运用的。例如，在生活中遇到困难或挫折时，我会想起《论语》中的“君子坦荡荡，小人长戚戚”的话语，这让我明白了处事的态度和世界观，帮助我调整心态，勇往直前。而在面对人际关系的时候，我会回忆起《孟子》中“养亲而尽其力，使与人也同其乐”的教诲，这使我更加注重维系和谐的人际关系，关心他人，从而获得更多的快乐和满足。传统文化的智慧如一把金钥匙，为我打开了生活的智慧之门。

“中华经典诵读本”不仅对我个人的人生观有深远的影响，也帮助我培养和树立了正确的个人价值观。经典著作中所传达的价值观念，如孝、仁、诚、恕等等，激励我塑造自己的品德和道德观念。例如，《孟子》中的“四端八义”，让我明白了作为一个人要从自我做起，做到道德修养等方面全面发展，注重自己的操守与品行。诵读经典，不仅让我接触到了古代的智慧和思想，也让我审视自己的处世态度和人格魅力，让我更加清醒地认识到自己要成为一个具备较高道德修养的人。

第四段：传统文化对社会的影响与作用。

中华经典所蕴含的智慧和道理不仅对个人有益，也对社会具有深刻的作用和影响。通过诵读古代经典，我们可以了解古人对道德、法律、政治、教育等方面的思考和理解，从而加深对社会的认知和评价。例如，通过《礼记》、《尚书》等经典的学习，我们可以了解到古代中国社会的秩序和法制如何建立，为我们今天的社会治理提供了借鉴和参考。传统文化中的智慧和精神，具有激励人们向善向美的力量，不仅可以强化社会的道德观念，也为社会的发展和进步提供了积极的动力。

第五段：对中华经典文化的传承与发展的思考。

“中华经典诵读本”课程对我产生了深刻的影响，让我对中华经典文化的传承与发展有了更多的思考。古代文化蕴含着深厚的智慧和思想，但又需要与现代社会联系起来，才能更好地发挥其作用。因此，我们应该在学习和传承传统文化的同时，注重其与现实社会的结合。可以通过演绎、改编等方式，让经典文化更好地契合现代社会，让更多的人能够接触和了解到中华经典文化的魅力，从而推动其传承与发展。

总之，“中华经典诵读本”是一门珍贵的课程，通过诵读和学习中华经典文化著作，我们不仅能够找到心灵的依托，也能够获得心灵的滋养和启迪。传统文化对我们的生活和社会都有着重要的影响和作用，通过传承与发展，我们可以让这份宝贵的财富在现代社会中发光发热，为我们的人生增添更多的智慧和力量。

中华经典诵读本心得体会

近年来，中华经典诵读本在教育界引起了广泛的关注和推崇。作为一名小学生，我也加入了这个行列。通过阅读和诵读中华经典诵读本，我深刻体会到其中蕴含的伟大思想和博大精深的文化内涵，同时也对自己的成长产生了积极的影响。

首先，中华经典诵读本教会了我如何正确面对困难和挫折。在《论语》中，孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我，只有不断地学习和训练自己，才能在面对困难时保持乐观和坚持不懈的精神。每当我面对困难的时候，我就会想起这句话，鼓励自己再接再厉，相信只要坚持下去，必然会迎来成功的曙光。

其次，中华经典诵读本让我了解到了中华民族丰富的历史文化。例如，在《史记》中，有《项羽本纪》、《刘邦本纪》等篇章，这些篇章生动地再现了战国时期的英雄事迹和智慧言行，使我在阅读中得到了关于战国时期历史的真实感受，并深深被那些古人的智慧和勇气所折服。同时，一些典故和名言警句也使我感受到中华民族的传统文化之底蕴，让我对传统文化心生敬畏和热爱。

另外，中华经典诵读本让我受益匪浅的还有其中体现的优秀品德和价值观。在《弟子规》这本经典中，我读到了很多关于如何做人的教诲，例如“爱我者，孝之；恶我者，不骂不加。都叫你叫，都要你做。”等，这些教诲深深烙印在我的心中。在现实生活中，我努力学习孝顺父母、友善待人，力求做一个有才德兼备的人。

最后，中华经典诵读本还提供了一个宝贵的机会，让我与家人和同学们进行共同的阅读和诵读。每当我们全家坐在一起，一起品味古人的智慧和思考人生的哲理，我觉得那是一种深刻的亲情的体验。而在与同学们一起诵读中华经典诵读本的过程中，我不仅培养了合作精神，还互相激励和学习，使我们之间的友谊更加牢固。

总的来说，中华经典诵读本对我产生了很大的影响。它教会了我正确面对困难和挫折的态度，让我了解到中华民族丰富的历史文化，塑造了我积极向上的品格和价值观，同时也加深了我与家人和同学们的情感纽带。通过阅读和诵读中华经典诵读本，我在成长的路上不断汲取智慧和力量，相信这些宝贵的经验和体会会伴随我一生。

中华诵读心得体会

人一生中有许多方式可以汲取知识和领悟生活的真谛，而诵读无疑是其中一种最为古老且有效的方法。中华诵读，作为中国文化的瑰宝，深深地影响并塑造了无数代人的思想境界和人生观念。通过诵读经典，我不仅体会到了中华传统文化深沉的内涵，也感受到了其中蕴含的智慧和力量。在这一过程中，我不仅加深了自己对中国传统文化的理解，也感受到了身心灵的磨练和成长。

首先，诵读给了我深入了解中国传统文化的机会。诵读中华经典，如《论语》、《大学》、《中庸》等，让我亲身感受到了中国古代哲学思想的博大精深。通过反复诵读，我逐渐理解了孔子的“修身齐家治国平天下”之道，领悟到了“人之初性本善”的思想。同时，我也了解到中华传统文化中对敦厚、忍让、孝顺等美德的强调，这不仅增长了我的见识，也让我在日常生活中更好地实践这些价值观。通过诵读，我逐渐意识到中国文化是我们民族的根基和精神家园，而这份归属感也让我更加自信和自豪。

其次，诵读带给我心灵的磨砺和安宁。在忙碌的生活中，人们往往会迷失自我，陷入物质追求的漩涡。然而，诵读却让我在这一喧嚣背后找到了内心的宁静。当我安静地坐在书桌前，细细品味经典的语句和意蕴时，我感到身心逐渐得到了净化和平衡。经过长时间的诵读，我逐渐体会到了心灵的安宁与宁静，并且在现实生活中有了更强的抵抗力和冷静应对困境的能力。因为诵读，我明白了要保持内心的宁静和坚定，无论外界环境如何变化，自己都能保持一颗不受干扰的心。

此外，诵读也培养了我对美的追求和审美能力。诗歌、古文以及经典著作，都由优美的语言和精心的结构构成。通过诵读，我读懂了文字背后的丰富内涵，也培养了欣赏和领悟美的能力。当我用心去读古人的作品时，我不仅欣赏到了其中的美，而且也受到了深深的感染。我明白了古人所倡导的“立德、修身、齐家、治国、平天下”之道的高尚境界，也被其中所蕴含的情感和智慧所感动。通过诵读，我懂得了用心去体会文字和美，也学会了发现并感悟生活中的美。

最后，诵读对我来说不仅是一种学习方法，更是一种精神力量。在诵读的过程中，我逐渐收获了专注和坚持的品质。当我每天坚持诵读经典时，我发现自己有了更强的毅力和耐心，能够坚持下来不间断地诵读。这种坚持不仅让我收获了对经典的深入了解，也让我深刻体会到了坚持的力量。同时，从诵读中我也体会到了奇妙的力量和智慧，仿佛打开了一扇通向智慧和灵感的大门。因为诵读，我不仅增长了知识，还获得了一份灵魂的富足。

总之，中华诵读给予了我无尽的收获和体验。通过诵读，我更深入地了解了中华传统文化，也收获了心灵的安宁和宁静。同时，诵读也让我培养了对美的追求和审美能力，懂得欣赏生活中的美。最重要的是，诵读让我更加专注、坚持且充实。中华诵读不仅是我独特的学习方式，更是一种心灵的修炼和启迪。在未来的日子里，我将继续坚持诵读中华经典，不仅为自己的成长和提升，更是为了传承和发扬中华文化的瑰宝，为中华民族的伟大复兴贡献一份力量。

中华经典我诵读的心得体会

中华经典具有深厚的文化底蕴和精神内涵，是中华民族文化的重要组成部分，每一部经典都蕴含着宝贵的思想精华和历史财富。作为一名中国人，我们应该有责任和义务去了解和传承这些经典。因此，我选择了诵读中华经典，希望能够从中汲取到文化的营养，感受中华民族的智慧和情感。

第二段：诵读的过程中我学到了什么？

在诵读中华经典的过程中，我不仅能够了解到文化的内涵，同时也能够从中汲取到精神的力量。首先，我学到了中华经典的语言之美。这些经典语言简练、凝炼，充满着深邃的意蕴，从而让人倍感文化的厚重。其次，我学到了中华经典的人生哲理。经典中所蕴含的经验、道理和智慧观念，对我们学习生活、面对人生、发现人生的价值等问题都有着很大的启示和帮助。

通过诵读中华经典，我慢慢感受到了中国文化的深度，明白了文化对一个民族的重要性。同时，这也激发了我对自己的追求。我开始思考人生的意义和方向，思考自己要如何做出更有意义的贡献。此外，中华经典也让我明白了自己所处的时代背景，进一步增强了我对于传承中国文化的责任和担当。

要想真正诵读好中华经典，首先要有足够的时间和精力。其次，要有良好的心态，不急不躁，沉着冷静，慢慢品味经典中的文化内涵和人生哲理。最后，还要具备专业的知识和技能，不同的经典有不同的表达和理解方式，只有掌握了这些规律，才能真正深入到中华经典中去体验其中的精神。

通过对中华经典的诵读，我收获了很多思想上的营养和心灵上的滋养，提高了自己的文化素养和人生哲学。我认为，中华经典是中国文化的重要代表，能够带领我们走进中国文化的千年源头，感受古代智慧和理念，同时也能够提升我们的修养和境界。总之，中华经典的诵读是一种宝贵的文化遗产，是中华民族伟大的精神财富。而我，将一直坚持不懈地诵读下去，以期更好地了解中国文化，传承中华精神。

中华经典我诵读的心得体会

诵读经典是一项很有意义的活动。中华经典是我们中华民族的文化宝库，具有丰富的思想内涵和价值意义。近年来，我开始致力于诵读中华经典，并从中获得了很多的收获和体会。在这篇文章中，我想分享一下我的心得体会，并希望更多的人能够加入到这个诵读中华经典的队伍中来。

诵读中华经典对我产生了很多的影响。首先，它让我更加了解中华文化，加深了我对中华文化的认识和理解。其次，它也让我更加珍惜中华文化，更加爱护我们的传统文化。最后，中华经典中的很多思想和道理也启迪了我，让我在生活中更加健康、积极地生活，思考问题更加深入。

第三段：我的诵读经历。

我最早接触到中华经典是在大学时期，那时我加入了一个中华经典诵读社团。在社团里，我们每周都会选择一篇中华经典进行诵读，同时也进行一些相关的分享和探讨活动。这段经历让我充分感受到了中华经典对我的影响，也让我更加喜欢诵读中华经典。

中华经典作为中华文化的重要组成部分，具有很高的价值。首先，它是我们中华民族的文化基因，体现了我们民族的文化精神。其次，中华经典中蕴含的思想和道理已经经过时间和历史的检验，值得我们珍惜和传承。最后，在当今社会，诵读中华经典也是一种积极健康的文化活动，可以提升人们的审美情趣和文化素养。

第五段：结语。

总之，中华经典是我们中华民族的宝贵财富。通过诵读中华经典，我们不仅能够更好地了解和认识中华文化，而且也可以从中获得丰富的思想启迪和道德指引。希望更多的人能够加入到中华经典诵读的队伍中来，珍惜我们民族的文化基因，传承我们的传统文化，让中华民族的文化发扬光大。

中华经典诵读本心得体会

中国拥有悠久而丰富的文化传统，其中经典著作扮演着重要角色。近日，我有幸接触到一本名为《中华经典诵读本》的书籍，深感其对我个人的启迪和影响。通过阅读和诵读这本中华经典诵读本，我不仅对中国传统文化有了更深刻的了解，还从中受到了许多教益和启发。在此，我将分享我的心得体会。

首先，这本中华经典诵读本给我带来了对中国传统文化的认同感和自豪感。书中收录了《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作，通过这些优秀的文化遗产，我更加了解和认识到中国文化的博大精深。诵读这些经典，我不仅能够感受到古人的智慧和聪明才智，也能够体会到他们对道德和人生的思考。这些带有智慧的词句，让我对中国文化有了更深的理解，也更加自豪地把它作为自己的一部分。

其次，中华经典诵读本让我意识到了传统文化的重要性和独特魅力。在当今快节奏的社会中，传统文化逐渐被人们遗忘和淡化。但是，正是这些经典著作承载了民族的智慧和历史，是我们身份认同的重要组成部分。通过诵读这本经典诵读本，我体会到了传统文化的价值和魅力。这些词句和故事不仅有助于我提升修养和品味，也让我更深刻地反思自己的行为和生活方式。因此，在现代化的背景下，我们不能忘记传统文化的重要性，而是应该传承和发扬它。

另外，通过诵读这本中华经典诵读本，我不仅更好地了解了中国传统文化，还对我个人的成长和发展产生了积极影响。中国传统文化强调了人的修养和道德品质的培养，这些对我个人的成长有着重要的指导意义。例如，《论语》中有一句话：“学而时习之，不亦说乎？”这句话告诉我，只有通过不断学习和实践，我们才能收获快乐和满足。这对我个人的学习态度和行动力产生了很大的影响，让我更加坚持不懈地追求知识和提升自己。

最后，《中华经典诵读本》还给我提供了宝贵的思考题和语段，使我得以更深入地思考和探索人生的意义。例如，《大学》中有一句话：“君子修其身，习其家，治其国，平天下。”这句话让我意识到，个人的修养与家庭的和谐、国家的治理、社会的和平有着密切的关系。对此，我开始思考自己要如何通过自己的努力影响和改变周围的环境和人们的生活。这些思考题对我来说是非常宝贵的，让我不仅停留在诵读和背诵的层面上，而是帮助我更深入地思考并实践其中的道理。

总之，通过诵读和思考中华经典诵读本，我获得了对中国传统文化的认同和自豪感，意识到了传统文化的重要性和独特魅力，对我个人的成长和发展产生了积极的影响，并且提供了宝贵的思考题和语段，让我更加深入地思考和探索人生的意义。感谢《中华经典诵读本》给予我这一系列的心得体会，让我更加珍惜和发扬中国传统文化的宝贵财富。

中华诵读心得体会

作为中国人，我们对中华传统文化都有一种特殊的情感和自豪感。而在这之中，古代文学的高超诗词算得上是璀璨的明珠。为了更好地领略并传承这些精华之作，我参加了一场名为中华诵读的活动。在这次活动中，我不仅学到了很多优秀的古代诗词，还深刻体会到了中华文化的博大精深。

在诵读古诗之前，我们首先要学会正确地发音。这是基础中的基础。正确地发音可以保证我们能够更好地把握古诗的韵味和美感。在课堂上，老师教给我们发音的技巧，还提供了语音的录音以供我们对照学习。通过不断的练习，我逐渐掌握了正确的发音方法。当我在完美地诵读古诗时，一种强烈的自豪感油然而生。

除了发音之外，理解古诗的背景和意境也非常重要。我们在参加中华诵读的活动中，会每天一起学习一首古诗，并对其进行解读。有些古诗的意境十分唯美，需要我们用心去体会。例如《静夜思》这首诗，通过描述夜晚的寂静和思念异乡之情，让人们在繁忙的生活中找到放松和安慰。而《登鹳雀楼》则以崇高的豪情和远大的抱负表现了诗人对国家前景的期待。通过深入理解古诗的背景和意境，我更能领悟其中蕴含的深刻哲理。

同时，中华诵读活动也为我们提供了展现自己才艺的机会。比如，我们可以选择一首自己喜爱的古诗进行背诵，并在诵读比赛中进行展示。这不仅是锻炼我们自己的表演能力，还能增强我们对古诗的理解和记忆。当我站在舞台上，全神贯注地诵读自己选择的古诗，感受到台下观众的掌声和赞许，我深深体会到了古诗之美的独特魅力。

参加中华诵读活动，我还结识了很多热爱古诗的同学。大家一起学习，一起讨论，互相鼓励和帮助。通过课堂上的互动，我们不仅学到了更多的知识，也培养了友谊和团队合作的精神。在完成富有挑战性的诵读任务时，我们互相激励，共同进步。这样的团队合作和友谊，使我们更加坚定了学习古诗的决心。

最后，中华诵读活动让我更加领略到了中华文化的博大精深。古人们通过丰富多样的诗词将自己的情感和思想传递给后人，无论是咏史抒怀还是吟诵自然，古诗都蕴含着对生活、对情感、对人生的深层思考。在探索古诗的过程中，我对中华文化的自豪感和敬仰之情愈发增加。

总的来说，中华诵读活动让我领略到了古诗之美，感受到了传统文化的独特魅力。通过学习发音、理解古诗的背景和意境，展示自己的才艺，结识志同道合的朋友，以及感受中华文化的博大精深，我深刻体会到，古诗是中华文化的宝贵瑰宝，我们应该珍视并传承这一宝藏。

中华经典我诵读的心得体会

中华经典是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族的智慧和精神财富的体现。在现代社会中，虽然大多数人已经接受了现代化的生活方式，但是中华经典依然具有重要的意义。诵读中华经典，不仅能够让我们更好地了解中华文化，还有利于提高我们的思维能力和创造力，因此在近一年的时间里，我开始了我的诵读之旅。在这篇文章中，我将分享我诵读中华经典的心得体会。

第二段：选择经典。

在我开始诵读中华经典之前，我首先要做的就是选择要诵读的经典。在这个过程中，我学习了许多的经典：《论语》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《唐诗宋词》等等。不同的经典有不同的主题和内容，因此我在选择时要根据自己的兴趣和需求进行选择。例如，如果我需要提高自己的语言表达能力，我就会选择《唐诗宋词》；如果我想要了解古代中国的思想和文化，我就会选择《论语》、《大学》等。

第三段：诵读过程。

在选择好要诵读的经典之后，我就开始了我的诵读之旅。在这个过程中，我每天都会分配一定的时间来诵读，一般是在早晨或者晚上。我会选择一个安静的地方，专心地诵读，听取自己的声音，并且根据自己的理解和感受进行反思和思考。

在这个过程中，我觉得很重要的一点是要保持持续性，即使遇到困难和疲倦，也不能轻易放弃。通过这种方式，我学会了忍耐、坚持和自我约束。

第四段：效果与体会。

在诵读中华经典的过程中，我获得了许多的收获。首先，我深刻地认识到了中华文化是不可替代的重要组成部分，了解了我们民族的传统文化，让我更好地认识自己的身份和文化底蕴。

其次，诵读中华经典也是一种对自身素质提高的有效途径。通过诵读中华经典，我不仅提高了我的汉语能力，还锻炼了我的思辨能力、创造力和表达能力。在此过程中，我也发现了自己的不足和不足之处，我也将不足之处纳入自己的学习和修炼计划中，不断地寻求进步。

第五段：结语。

中华经典是中华文化的重要组成部分，是我们中华民族的宝藏。通过诵读中华经典，我们能够了解自己的民族文化和历史，提高自己的文化素养和人格魅力。我们应该用心地去诵读，将中华经典融入到我们的日常生活中，让它成为我们成长和发展的有力支撑。

诵读经典心得体会

在网上取经的途中，庆幸看到了《谈初中英语诵读朗读与背诵》，通过在线阅读和网上充值下载到整篇文章，细心拜读，潜心笔记，心中豁然开朗起来。

试行初一英语诵读积分升级制的原因还有一客观原因：我校是徐州西北的一所私立学校，铜北润杰学校。学生大多来自铜山西北片的农村，很多学生英语基础薄弱。在日常生活中看到的、听到的、与其他人交流的都是汉语，且缺少说英语的机会。因为平时说的少，更谈不上运用。因此很多学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练也不能充分的保证把课堂上所学的英语句子得到及时的运用、复习和巩固。这种的诵读环境影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

试行初一英语诵读积分升级制的必要性：朗读和背诵是有效提高学生英语阅读能力和口语能力的最佳途径，也是必经之路，也是克服当农村中学学生的“哑巴英语”的有效途径，更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：通过朗读和背诵，可以积累大量实用的词汇、短语、句子、习惯用语;可以扩大视野，储存大量有用的词汇、短语、习惯用法;通过朗读和背诵，可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说读写能力。朗读得多了，背诵得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意思你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然地避免许多不必要的错误，在口笔头运用语言的过程中形成一定的灵感，有时甚至可以做对模棱两可的答案。坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的各种技巧，如连续、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了，英语成绩自然就提高了。

试行初一英语诵读积分升级制的可行性：朗读和背诵几乎可以不受环境的影响，对环境的依赖较小，容易得到保证。我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在晨读或课外时间完成。朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点，学生可以自由选择朗读和背诵的时间。课前课后，饭前饭后，至于在上下学的路上。初一学生刚接触英语，对英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴起浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的方法促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子、精彩段落和一些习惯用语，打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。为此我打算寻找一种更加有效的诵读机制来更好地让我校的学生能更好的得到口语能力的锻炼，对于初一学生来说，还要注意其实行的趣味性，为此我又把qq游戏里的积分制做法和诵读机制结合起来，更好地调动学生参与诵读中来，且用一定的积分和升级制度来让学生兴趣盎然。

因此，我想对我现在的初一学生说：“同学们，趁你们风华正茂，值黄金记忆时光中，在学英语过程中请尽量地放出声来朗读英语，力求把一些范文、精彩的段落、句子背下来，这样等你们上了初二、初三英语就很轻松了。”

《经典诵读》心得体会

《经典诵读》是一本让人沉浸其中，引领人进入文学舞台的读书之书。作为一本“非遗”书籍，它传承了中国经典文字及其背后蕴含的文化精华，展现了中国传统文化的博大精深。经过一段时间的阅读，让我感触颇多，我从书中汲取了读书的智慧，增长了见识，更重要的是培养了自己的品德和心境。下面就来谈谈我对《经典诵读》的心得体会。

第二段：传承经典文化。

《经典诵读》是一本具有鲜明特色的阅读型书籍。它涵盖了中国古代经典文化中的诗词赋曲、古代论语典籍、戏曲本事等多种形式，给人以广泛而深刻的阅读感受。在具体的阅读过程中，我也意识到了这些文化形式的内涵与外延的深度。这些传统文化在曲艺表演中，被传承着和发扬着，而这也为我们走进古老的文化中开拓了一条新的途径。

第三段：培养品德心境。

在阅读这些传统文化中，我感触最为深刻的是它们所传递的品德观念。古人在吟咏自然之美的同时，也融入了一些生活哲学，他们的诗词、典籍之中蕴含着对人性的探索与认知。阅读时，我感到文化和人生哲学的融汇，令我不禁深思。同时，这些传统文化也让我逐渐成长，进一步提高了我的修养和品德心境。

第四段：增长见识，提升智慧。

《经典诵读》中的作者，都是具有卓越文化素养的人才。他们的作品在广泛表述文化、阅历、知识和阅读之类同时，也散发出一种文化智慧。在具体的阅读过程中，我不仅增长了见识，而且也深感自己的思维智慧已经得到了一定程度的提升。这种智慧正是我需要发扬和持之以恒的。

第五段：深度思考。

《经典诵读》不仅是一本读书之书，同时也是一份富有智慧的读书规划。在阅读中，我不仅仅是读者，我也在书中找到了一些思考与探索的问题。这些问题有助于我更好地理解古人文化内涵，在思考中不断增进自己对于虚实之间的观念认知。深度思考有助于我们在很多时候，选择更好的做法，更好地促进我们成长和思维的发展。

总之，《经典诵读》这本书在我读来是充满智慧和思想的，不仅能够帮助我提升自己的品德与心境，更能增加我的见识和智慧。通过这本书，我们进一步领略了中国传统文化精髓，更加增强了文化自信和文化价值的意识。它是一本不可复制、不可替代的经典。

诵读经典心得体会

过一些历史书籍，便了解了一些历史人物。向来，我对这些历史人物都充满了好奇心，心想，那么多的古人都被历史湮没了，如果他们没有一些与众不同的地方，何以会成为历史名人，然后被载人史册?有关这些历史名人的书读多了，于是就发现，他们真还是各有各的不同。或者理想追求不同，或者所建功业不同，或者是品格不同，或者是人生的态度不同。

曾经，我很迷惑，有人称赞老庄的逍遥，可有人称赞孔孟的激情;有人称赞屈原的执著，可也有人称赞苏轼的洒脱。他们的是是非非，究竟该如何评判呢?就拿庄子来说吧，是个地地道道看破红尘的人，他学问渊博，思想深远，有着很高的名望，就连楚王都慕名遣使请他为相。可是，他对来使说，他宁愿一生在濮水垂钓，看鱼儿在水中自由自在地游弋，哪怕穷困潦倒，也不会去做相国。

而孔子呢?恰恰相反，明明知道自己“克己复礼”的主张不会被人采纳，却还要带着一群弟子边行边乞，周游列国，苦口婆心地去游说各国诸侯，让他们停止争战，要为民施仁术。一个崇尚自然，一个热衷政治，可他们都是人们20__多年来不可忘怀的名人，你说，这是为什么?其实，不用多想就有了答案：人各有志。当一个人有了自己的志向追求的时候，他就会投入全部的情感，甚至独钟于此。

看看杜甫吧，他青年时就赶赴长安，希望能一展自己的才华，被朝廷重用，然后“至君尧舜上，再使风俗淳”。然而他却一生不得志，没有能真正获得过一次报效朝廷的好机会。但是，他的政治抱负从未因此而衰减。自己在战乱中逃亡，而心中惦记的却是广大饱受战乱的百姓，于是，写下了“三吏三别”以抒怀;自己困居浣花溪，屋漏无干处，却还幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

这就是杜甫，他心中只有国家与人民，所以无论他自己在怎样的生活环境，他都在忧国忧民。看看这些古代名人，他们因为自己人生有志，便一生为之倾情。那么，对于现实生活中的那些沉迷于某事物者，我们就不要把他们想象成异类了，无论是“香港大学之宝”的袁苏妹钟情于做一位杂工，还是肢残也不离开讲台的赵世术，前者不以自己的工作为卑，反为做饭扫地投入了真情，后者不认为自己行动不便，只因为他对孩子们情有独钟。

既然钟情于物的人就会留名青史，而袁苏妹与赵世术理当被人们称道歌颂。如果我们也希望自己在世上能留下点什么，那么，选好对象，钟情于它吧。

经典诵读心得体会

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。中华民族精神是中华民族生存、发展和繁荣的精神支柱和精神原动力，是中国人民精神风貌的集中体现。

中华民族传统文化的载体是国学经典，只有接续国学薪火，才能传承中华民族的文化精神。这是一件大好事。弘扬和培育民族精神，都要从做人开始。如果没有做人的基础，那就既不会有民族精神，更不会有革命精神。做人从哪里开始？从洒扫庭除，应对进退开始；从国学启蒙的“三百千”开始。这种学习不光是识字和道德思想知识的学习，更重要的是作为一种文化的传承来对待。

国学圣贤的精神和文化正是中华民族的精神和文化的主要组成部分，我们把它称之为“国学”。以国学启蒙的范本“三百千弟”为例。《三字经》最重要的特点是条理清楚、文理明畅、概括精辟地传授历史文化知识，伦理道德知识，团结友爱的重要性，以及学习应当刻苦等等，被誉为“袖里通鉴”。且反复劝勉学童勤学，敦促家长、老师认真对待对子弟、学生的教育。诵《百家姓》使我了解了中华民族姓氏的渊源。《千字文》是世界上流行年代最久远，使用人数最多的儿童国学启蒙读本，在中国教育史、文化史上占有非常重要的地位，是中国文化的小百科全书。《弟子规》是关于品德修养、行为规范的国学启蒙读本，将中华文化所倡导的忠、孝、仁、义、礼、智、信等理念用通俗的`语言，浅近的历史典故讲述清楚。所以，弘扬和培育民族精神，发扬和光大革命精神，不可不从国学启蒙开始。回溯源头，传承命脉，“国学”是民族精神的源头活水。

以上是我对国学经典一点感悟，希望对国学爱好者学习国学经典和国学圣贤文化有一定的帮助！同时我也希望国学经典能成为世人的千古国学，让我们的民族精神永传下去。

国学的东西，太多太多，慢慢品味，其乐无穷。学生们诵读，可以从中懂得为人处世的道理，使学生更加懂礼貌，更加爱学习……国学经典在诵的过程中深入了学生们的心灵，为学生们储存了文化的养料，等他长大的时候慢慢吸收。

国学源远流长、博大精深，经典的底蕴厚重。走近国学经典，我认为它最大的特点就是：宁静、潜心。只有静得下来的人、潜得下来的人，才有可能从内心中容下国学经典。当我们被现代社会许多时尚的、流行的、快餐的文化捆住自己的手脚以至心灵的时候，当我们内心深处的小农意识、急功近利的心态没有消除的时候，我们不可能在自己的心中留住国学经典的脚步，更不可能在自己的生命中延续国学经典的精髓。

我校积极倡导读诵国学经典在我看来是一件非常好的事情，让学生们了解中国的过去，了解中国的文化，了解中国的思想。在读诵中，强化记忆力，在学生记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让学生们汲取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！

朋友们，潜下心来，静下气来，与学生们一道走近国学经典，和学生们一起体会和感悟！用国学指导自己的言行举止，在与学生们一起学习的过程中一同快乐收获与成长。

经典诵读心得体会

本周二在我县城关中学举行了沂南县中小学生经典诵读比赛，本人荣兴成为评委，目睹了学生的风彩，更进一步的清楚了学生蕴藏的潜力。学生标准的诵读，优美的舞姿，丰富多彩的表现形式，令我非常感动和深受鼓舞。活动促进了学生能力的提升，学生的潜力和信心会在活动中不断得以展现，激发学生的创作灵感和欲望。能力是通过有力的平台和恰到好处的机会得锻炼和提升，我们孙祖中学也在这次活动中取得了可喜的成绩，我想这应归功于我们的课改。

成绩的取得为什么要归功于我校的课改呢？参加这次比赛的学生正是我所教的学生，在课改前，学生的原有的知识和能力水平我是一清二楚的，在我校大力推行课改的有利时机下，学生的台上台下风貌有了质的变化，特别是小组合作学习的展示环节，学生有了在同学面前展示才能的机会，学生的语言、学生的动作、学生的思维、学生的勇气、学生的自信、学生的心理、学生的特长、学生的个性等等，在广大的同学和老师面前得到前所未有的认可，体现了学生那渴望已久的表现，学生的信心足了，学生的思维习惯逐步形成了，原来在班中默默无闻的学生现在也蠢蠢欲动，想努力的去表现自己，学生整体水平在稳步上升。在台下我看到学生那种自信，那种坦然，那种富足，我想我们胜利了，真的！

我在这次活动中我受到了很多启发：在班级中多多开展丰富多采的活动，对学生进行分组激励。成立：班级学生主体的课改推进小组（主要由学习组长牵头负责学习提升工作）；学生书法绘画小组（负责每位老师设计的6个任务项和班级文化建设及黑板报工作）；主持演讲小组（负责班级的学生活动比赛、学生主持、学习小组内的演讲能力提升）音体特长组（负责班级誓言，班歌、体育赛事的组织工作）纪律卫生管理小组（负责班级管理、提出好的班级管理建议）小组合作学习评价小组（对各学习小组进行全面考核）在老师和小组大力协助下班级工作会越来越步入稳步的提升层次。

经典诵读心得体会

我班开展诵读与写字教学已有一个学期。一个学期下来，我发现学生身上发生了很大的变化：

1、学生的学习兴趣得到了激发，为了能把优秀的古诗文背下来，并能在背诵比赛中获得好名次，许多同学克服了胆怯心理，可以走上讲台大声地朗读，这给他们学语文的自信心。

2、道德修养得到完善。经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间，孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。通过背诵经典，也使学生从小就吸收经典的文化知识，不但能够陶冶情操，培养儿童心地善良，性格温和，举止文雅，促进良好行为习惯的养成和道德修养的'提高，而且有利于培养理解能力和语言表达能力，扩大知识面，有助于形成良好的读书学习习惯。

3、学生的语文素养提高了。开展诵读与写字教学后，我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，学生的理解、体会也层层加深。同时，多读经典也能扩大学生的知识面。诵读该学生更多的时间、机会进行阅读，可以走进课外阅读的广阔天地，特别是经典诵读涉及到的文学、历史、地理、天文、数学、常识、艺术等知识。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大，语言表达能力也提高了。俗话说的好：“读书破万卷，下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且也学习到一些表达方法。

4、在进行写字教育的实践工作中，我们深切地感受到，写字教育除了向学生传授书写技能外，还传递着它特有的育人功能。它有助于学生意志品质的培养，锻炼学生的恒心和毅力，促进着小学生专注精神和良好习惯的养成。如我们在对学生进行写字教育时，除了正确的“双姿”要求外，还十分重视学生书写时笔墨纸砚的处理，做到纸面整洁，保持环境的干净，不在桌面、墙壁、地板和衣服上留下痕迹，不乱丢纸屑等；为净化校园文字环境，我们强调“四无”：即校园内无不规范汉字，写字无不规范双姿，学生作业无涂擦痕迹，教师批改五潦草痕迹。