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学前教育的特点(日本学前教育的特点) 日本学前教育的特点及对我国的启示11

日本推行百年的学前教育模式已成为当今世界学前教育范本,这是值得我们借鉴的。日本学前教育特点的详细解答:1.注重学前教育立法。日本非常重视学前教育立法,并以法律为依据对学前教育实施科学化的管理。上述法律、法规及报告确保了日本幼儿园烂旅、保育所的各项日常工作有法可依、饥森凳有章可循;2、课程教学中突出幼儿的主体性。日本十分重视学前师资的培养,在日本幼儿园的教师被称为教谕。日本对学前教师的职后迸修主要是满足教师的专业发展,获取更高等级职资棓证书或和进行专业技能培训;4、学前教育的经费投入充足。日本在学前教育的经费投入上大致有两个特征:是经费投入比率和总额不断增长:二是日本学前教育经费入主体多元化,经费来源央、地方、社会、学校法人等。日本的幼儿园虽不属于义务教育范畴,但占1/3的国立学前教育(幼儿园)其运行经费却由国家全部负担,这得益于日本高速发展的经济实力;而私立学前教育则由设置回体或个人负责,需要收取必要的学费,但是政府对私立学前教育会进行补贴,对低收入家庭也进行一定数额的入园费用补贴,私立学前教育机构还接受大量的社会捐助。日本国内从上到下,为何如此重视幼儿教育呢?

日本学前教育的特点

日本学前教育的特点有:注重学前教育立法、课程教学中突出幼儿的主体性、学前教育师资培养注重连续化、整体化、学前教育的经费投入充足。日本推行百年的学前教育模式已成为当今世界学前教育范本,这是值得我们借鉴的。

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儿童时期是处于人生阶段发展智力的最佳时期,也是接受良好教育的时期,是每个国家重视的一环。日本学前教育特点的详细解答:1.注重学前教育立法。日本非常重视学前教育立法,并以法律为依据对学前教育实施科学化的管理。日本涉及1956年颁布的《幼儿园设置标住》、《幼儿园教育大钢》:1961年通过了振兴幼儿教育的决议:1990年颁布的《幼儿园教育要领》:1994年实施的《天使计划》、《紧急保育对策等五年事业》和《儿童成长计划指南》:1999年公布的《全国儿童计划》(紧急三年战略):2004年的《关于幼儿教育、保育一体化的综合机构》等。上述法律、法规及报告确保了日本幼儿园烂旅、保育所的各项日常工作有法可依、饥森凳有章可循;2、课程教学中突出幼儿的主体性。日本没有全国统一的`幼儿园教材,学前教育更加注重根据教育对象与环境编制自用课程,但在以下五个领域对目标内容做了具体规定:(1)要培育健康身心、自主茁壮成长的能力;(2)培养亲近他人、互助、自立等人际交往能力:(3)培养对周边环境的关注和将其融入生力:(4)培育准确表达自己的愿望、态度和春族经验等语言表达能力:(5)通过自我表现感觉和思考培育富有的感性思考力和创造力;3、学前教育师资培养注重连续化整体化。日本十分重视学前师资的培养,在日本幼儿园的教师被称为教谕。学前教育师资的培养分为职前培养、在职进修两个阶段。职前培养是揞学前教育师资的学历教育,其中,获得幼儿教育相关专业学士学位的普通大学毕ψ生可获得级教谕证书,获得62个学分的短期大学(专科)毕业生获得二级教谕证书。但是获得证书并不代表成为一名教谕,还需要经过入职考试成绩合格后方能最终获得学前教师资袼。日本对学前教师的职后迸修主要是满足教师的专业发展,获取更高等级职资棓证书或和进行专业技能培训;4、学前教育的经费投入充足。日本在学前教育的经费投入上大致有两个特征:是经费投入比率和总额不断增长:二是日本学前教育经费入主体多元化,经费来源央、地方、社会、学校法人等。日本的幼儿园虽不属于义务教育范畴,但占1/3的国立学前教育(幼儿园)其运行经费却由国家全部负担,这得益于日本高速发展的经济实力;而私立学前教育则由设置回体或个人负责,需要收取必要的学费,但是政府对私立学前教育会进行补贴,对低收入家庭也进行一定数额的入园费用补贴,私立学前教育机构还接受大量的社会捐助

二战后日本学前教育的主要特征是什么

1、举国上下重视幼儿教育。2、幼儿园发展速度在世界上名列前茅。3、重视幼教师资的培养和提高。4、重视幼儿的家庭教育和社会教育/5、重视立法,实施科学管理。
日本国内从上到下,为何如此重视幼儿教育呢?这主要有两个方面的原因:-是受科学技术飞速发展的冲击。日本是一个自然资源极为贫乏的国家,它的发展靠的是科学技术。因此十分重视教育。
二战后,日本文部省就发布了<<保育纲要>>。1954年到1972年,又两次提出《幼儿教育振兴计划》。可见,文部省对幼儿教育的作用有着足够的认识,给予极大的重视,把它作为教育体系中重要的部分来抓。